杜克教育介紹
杜克教育專注於為中國高中學生和學校提供赴美本科留學所需的完整教育方案
杜克教育擁有目前SAT領域最為領先的體系之一——LucyHaagenMethod體系在中國完整的智慧財產權，擁有SAT領域的教育專利技術或智慧財產權12項。
公司與北京八中、北京世青國際學校、上海師範大學劍橋國際中心、華東師範大學第二附屬中學、深圳中學、深圳福田外國語高級中學、廣州外國語學校、珠海女子中學、長沙外國語學校、中央財經大學、武漢大學。。。等國內眾多知名高中與國際學校建立了廣泛的合作，為國內各家教育機構和高中階段學生提供SAT培訓解決方案
杜克教育依託完善的教育技術和理念，以及精益求精的精神和不斷發展的教育技術，本著對學生未來發展負責的態度，致力於在中國為高中階段的學生用戶提供科學的、可檢驗、可跟蹤的、個性化的高品質教育服務。
公司旗下王牌項目LucyHaagenMethod（簡稱LHM-SAT）是由ETS前SAT出題人、美國著名教育家、杜克大學教育督導LucyHaagen教授歷經37年創建的SAT培訓體系。體系擁有自主研發的模擬考試分析系統、線上學習系統、單詞記憶輔助系統、聽力強化輔助系統、公開出版的培訓教材、強大的試題庫以及多樣化的培訓課程。
DK國際課程體系是杜克教育旗下專門面向日制高中國際班設計的赴美留學課程班完整的解決方案，課程體系兼容國際化和本土化的要求，覆蓋赴美留學的所有要素，並且按照模組化高度可定製。杜克教育為合作夥伴提供包括教學方案、師資、教材、教學工具、教學技術、教學管理技術在內的全部資源，是實現國內高中教育與美國高等教育平滑銜接的理想解決方案。
目前DK國際課程體系已經為珠海女子中學、深圳福田外國語高級中學作為國際部課程所採用。
Lucy Haagen 介紹
LucyHaagen教授
杜克國際教育全球教學總監
美國著名教育家
ETS前SAT出題人，負責SAT考題的全面設計
美國杜克大學教育督導。
“發現天才兒童”國際項目經理
2004年，北卡羅萊納州杜海姆市命名當年的12月14日為LucyHaagenDay以表彰她在教育領域的傑出貢獻。
Lucy女士從上個世紀七十年代開始為ETS服務，對於SAT的出題和培訓都有深入的研究和大量的經驗，通過長達37年的積累，形成了具有獨特教學風格和深厚理論基礎的LHM體系。
杜克國際教育先進的教育技術及套用
杜克國際教育重視教育技術的研發、掌握大量的教育技術是杜克國際教育的一個優勢。也正是基於擁有大量的教育技術，杜克教育才能為客戶提供立體的科學的教學系統。杜克國際教育的教育技術擁有超過12項先進的智慧財產權工具，是目前國內唯一的一套成體系的並擁有國家專利科學教育工具的SAT課程。
學習技術
聽力練習系統
辭彙學習系統
線上學習系統（moodle）
檢測與評估技術
學術英語模考分析系統族（6種模考分析系統）
辭彙檢測系統
教學資源庫
交流英語（托福）辭彙庫
學術英語（SAT）辭彙庫
SAT題庫
美國原版雜誌電子版庫
教學管理技術
師資管理系統
教務管理系統
教學研發
杜克教育是國內少數具備學術英語課程研發能力的機構，其特點：
1、研發團隊由Lucy教授親自領銜的中美雙方專家團隊組成，充分考慮國際化與本地化的銜接
2、研發的課程體系包括教材、教案、學習工具、檢測工具、監管工具。
杜克國際教育培訓課程體系---LHM-SAT課程
杜克國際教育在學術英語培訓課程專注於SAT考試，已經幫助數百名學生取得了理想的成績，並依託此成績，幫助部分學生進入了夢寐以求的美國“常青藤聯盟”名校。
LHM—SAT（LucyHaagenMethod-SAT）課程是國內頂尖的、最完善的SAT課程體系，由核心教材（公開出版）、成熟的教學方案、頂尖美國名校教學師資、SAT全真模考分析系統、Moodle線上學習系統和超過8000道題庫六大部分組成：
核心教材：
由lucyHaagen教授根據37年經驗編寫，經過3年本土化和三年的市場驗證，完全適應中國學生，核心教材由吉林大學出版社出版
《標準分類辭彙-VivaVocab》、《美國標準課程-Headstart》《高分突破全解析-Gateway》
頂尖美國名校教學師資
杜克教育的外教師資全部由畢業於美國名校的資深美國教師組成，他們畢業於美國的名校、親身參加並取得SAT優異成績、熟悉中國學生的學習特點和了解家長心態，並且接受過LucyHaagen教授的親自培訓。
成熟的教學方案：
針對不同階段的學生準備，且在學校的合作中得到充分的驗證，效果顯著
60課時強化課程：面對高二備考學生，真題講解，解題思路與技巧的充分結合。
90課時標準課程：面對有一定備考時間的學生，充分了解美國主流文化背景,完成生活英語到學術英語的轉變，SAT考試類型的充分了解。
144課時基礎課程：面對未接觸過的高一學生，建立包括辭彙、語法、寫作、閱讀各個方面的基礎能力和學習方法，有的放矢的充分準備，為考試打下良好的基礎
SAT全真模考分析系統：
LucyHaagen教授領銜，矽谷與杜克大學聯合開發的SAT模考分析系統，嚴格模擬真實考試，通過對於考生作答的情況，綜合分析50餘個指標，全面反映學生的能力、知識點掌握情況、壓力狀態、優勢與劣勢、心裡和生理狀態。拋開無休止的題海戰術，做到有的放矢，針對最能提聯考試成績的"高價值"目標發起衝鋒，在有限的備考時間內，迅速有效的解決戰鬥。模考分析系統包括單人單次模考分析報告、單人多次模考動態分析報告、群組模考分析報告
超過8000道題庫
包含多達50套試卷，超過8000道SAT試題，每一道題目均按照難度（五級）、QuestionType（九類）、Topic（多達50個）、所屬知識點進行詳細分解歸類，按照考生模考分析報告，抽取學生弱項部分所涉及到的練習題，隨時提供針對性定製練習。
Moodle線上學習系統：
杜克國際教育所採用的是在全美的大學和高中廣泛套用的Moole線上學習系統。
每個單元都包含教學大綱、教師課件、單元辭彙表、擴展閱讀、essay作業、Quiz作業和學生反饋表7個部分組成
對於學生線上的成績、閱讀量有詳細的報表監督
Quiz每一個選項都有詳細剖析講解
學生須在每個單元課程結束後，完成Moodle線上學習系統中的作業，並通過教師課件對單元內容進行複習。
教學質量監控與課程評價體系
杜克國際教育培訓課程採取嚴格的課程監督、考核方式，每個開設的課程都由4個部門同時進行管理、支持、考核。為學校和家長提供可監控、可追溯、可反查的高度透明的教學、教務監管體系。讓家長放心、讓學校放心、讓孩子安心。
教務管理部：
每個班配備專門中方助教，全程跟蹤課程，承擔學校、老師、學生之間溝通的橋樑，了解學生課堂表現，監督學生作業完成。
每單元課後提交《課程管理表》、《作業完成統計報告》
課程要求100%錄像。
定期對學生進行問卷調查學生對課程與師資的意見與建議，並提交《課程評估表》
授課外教：
每次課程結束後，提交《TeacherReport》，提交課程單元的安排及作業安排情況。
課程管理部
依據課程錄像，每堂課逐一審查，提交《課程錄像評價表》，評判授課老師的課堂表現、教學內容和質量。
教學總監：
根據反饋問題，對授課外教進行指導及課程修正
《2011中國SAT年度報告》發布
2011年11月30日，由杜克國際教育獨家通過所採集自北京、上海、廣東、河南等地近50所公立高中、國際學校的近3000份有效樣本的報數據，基於杜克教育擁有完全智慧財產權的LHM-SAT模考分析系統，對所有樣本加以分析，發布了中國第一份專業的SAT分析報告，全面的描述了中國SAT考生分數現狀、不同年級學生之間的對比、不同地域學生之間的對比、普通高中SAT考生與國際學校SAT考生之間的對比。500餘家網路媒體和30多家報紙媒體及電視媒體進行了報導。
杜克國際教育發布報告的四個第一和三個目的：
●第一份中國SAT年度報告
●第一份由跨國教育機構發布的有關中國SAT的學術分析報告
●第一次精準對比中美學生在學術英語領域的差距
●國內第一次從學術角度審視和研究美國聯考
三個目的：
●為國內教育國際化的發展提供了精確的數據分析
●為國內學術英語教學尋找差距提供了明確的方向
●為學生和家長提供了衡量自身英語水平的標桿。
