人物生平
2007—2011，安徽大學工商管理學院旅遊管理系，博士、副教授，2008年起擔任碩士研究生導師。
2004—2007，安徽大學工商管理學院旅遊管理系，講師；
南京大學地理與海洋科學學院，旅遊地理與旅遊規劃專業博士研究生。
1999—2004，安徽大學工商管理學院旅遊管理系，講師。
1996—1999，西北大學城市與資源學系，人文地理專業碩士研究生。
1992—1996，安徽師範大學地理系，地理教育本科。
各方面評價
1、教學方面
(1)課堂教學：工作以來，承擔多個班級的旅遊地理學、旅遊經濟學和旅遊規劃學等課程的講授工作，授課學時近1000學時(附屬檔案1)。注重教學方法和教學手段的改革與創新，注重在教學中引入學科最新前沿內容，注重培養學生的學習興趣和科研意識。在安徽大學旅遊管理本科班的旅遊地理學課程教學中，每周課後利用課外活動時間，義務開展學生研讀英文旅遊管理相關文獻活動，讓學生以組為單位學習英文論文，然後以PPT的形式向全班做英文論文的講解，引導全班同學就每組講解的內容進行討論。實踐證明，這種做法取得了很好的效果，不僅培養了學生學習英文論文的意識，引導學生了解學科前沿，而且讓學生感受到了學術報告的形式和規範，提高了同學們的學習興趣，得到學生的好評和支持。歷年來，教學質量考核一直優秀，比如，2004-2005第二學期旅遊地理學學生測評分數為96.15分，2005-2006第一學期旅遊地理學總評90.90分，2005-2006第二學期旅遊地理學學生考核90.12分。
(2)本科生及碩士生導師：工作以來，擔任旅遊管理專業本科生的導師，總共指導學生51人。在擔任本科生導師工作中，兢兢業業，定期召開針對指導學生的交流會，及時了解學生在學習、就業、深造方面的想法和困難，做到有針對性的指導，與學生打成一片，並取得了良好的效果。所指導的學生有多人考取碩士研究生，多人考取公務員，其他同學也都找到比較滿意的工作，在所在班級名列前茅。2008年，開始擔任碩士研究生導師，以及旅遊管理碩士研究生旅遊資源與文化專業課程的教學。
(3)畢業論文指導：工作以來，總共指導旅遊管理本科生畢業論文47篇。在指導畢業論文過程中，對學生嚴格要求，注重培養學生形成良好的科研意識和學術規範，要求所有畢業論文必須撰寫相當篇幅的文獻綜述。2006年上半年，在整個論文指導過程中，與2002級旅遊管理本科班和2004級旅遊管理專升本班12名學生總計來往電子郵件200封左右，同時每個學生面對面指導不少於3次，從選題到收集資料、撰寫、格式等等各個方面都進行了細緻的指導。經過努力，畢業論文指導取得良好的效果，所指導的論文多篇獲得優秀，優秀率在班級也名列前茅。
(4)社會實踐指導：擔任相關班級的畢業實習指導老師之一，在實習工作中及時了解學生實習的困難和進展情況，受到學生和實習單位的好評，在與其他老師共同努力下，所有學生順利完成實習任務。2005年指導的我系學生參加安徽大學第九屆“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽，進入學校最後決賽；2006年指導我院學生參加第二屆“挑戰杯”合肥鍛壓安徽省大學生創業計畫競賽，獲銀獎；2006年擔任安徽大學暑期社會實踐校級重點團隊(黃山旅遊發展調研)指導老師，獲優秀團隊稱號。
(5)專業思想教育：參與院系學生專業思想教育和專業學習指導工作。主持2006級本科新生入學典禮，對新生進行了旅遊管理專業思想教育；在2006年全院畢業典禮上作為教師代表發言，受到大家的好評；2006年在我系科研會議上，為全系研究生做了關於科研選題、論文撰寫、研究生階段的學習等方面的專題報告，受到相關領導和學生的稱讚。
2、科研方面學高才能為師，要教好書，首先自己需要不斷充電，不斷提高自己的業務能力。為了使自己能成為旅遊管理專業的一名優秀教師，經過努力，2004年考取南京大學旅遊地理與旅遊規劃專業博士研究生，繼續深造，現已如期畢業並獲得博士學位。與此同時，積極參與科研項目、撰寫旅遊學術論文，從而提高自己的業務能力。參與了多項科研項目的研究，發表了一系列學術論文(附屬檔案2)，為做好一名優秀的旅遊專業教師奠定了堅實的業務基礎。科研工作為教學提供了良好的素材，將學科的最新發展情況、學術研究成果介紹給學生，既可以提高學生的學習興趣，又能使學生眼界開闊。
3、教學獲獎和社會工作方面
經過努力，教學工作多次受到表彰：
1、在學校的期中、期末教學檢查的課堂教學、考試試卷檢查評估等環節中，獲教務處通報表揚兩次，院系表揚多次；
2、2004年7月，榮獲安徽大學教書育人先進個人稱號；
3、2004年，指導我系學生參加安徽大學第八屆“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽，榮獲三等獎；
4、2005年6月被評為安徽大學教學優秀獎二等獎。
5、2005年，指導的我系學生參加安徽大學第九屆“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽，進入學校最後決賽；
6、2006年，獲得安徽大學2006年度吳文叔獎教金。
7、2006年，參加安徽大學青年教師教學基本功大賽，獲學院二等獎、學校三等獎。
8、2006年擔任安徽大學暑期社會實踐校級重點團隊(黃山旅遊發展調研)指導老師，獲優秀團隊稱號。
9、2006年指導我院學生參加第二屆“挑戰杯”合肥鍛壓安徽省大學生創業計畫競賽獲銀獎。
社會兼職情況：
1、受聘擔任多屆全國導遊資格考試(安徽考區)面試評審，參與導遊考試命題。
2、安徽省旅遊學會會員。
3、2006年，受聘為2006“萬景杯”中國(安徽)中東部旅遊交易會暨安徽旅遊產業創業技能比拼大會――“太平國大杯”安徽省導遊電視大賽裁判。
4、學生評價
多年的努力，換來學生的積極評價，成為學生心目中的良師益友，自己也倍感欣慰。以下是我系一位低年級同學與一位高年級同學在qq上的聊天記錄，後來這位高年級的同學轉發給我的，看到學生這樣評價自己，我感覺作為一名旅遊專業教師的自豪，也藉此結束我自己的介紹：
“昨晚準備對你發表一下感慨，李東和老師，真的給人一種異樣的感覺，聽他講話真的很受鼓舞，當我們覺得我們是在大學校園裡莫名其妙地忙碌的時候，他好像用一種異樣的方式在牽引著我們。呵呵，雖然他上的地理學知識有時聽起來比較枯燥，我甚至會打瞌睡的，可真的是喜歡上他的課，是因為能受到他的思想的引導和薰陶吧。他從不發火，可是我們尊重他，他從內心裡對學生負責，是一種看不見，也沒有人會來檢查的負責。他給我們的感覺是以一種嚴格的學術研究的眼光來要求我們，讓我們覺得我們也很重要，也能，也應該做一些更深的學習和研究；可是他又很寬容，當我們做不好的時候，他又會鼓勵我們，說這是開始，沒關係。整體感覺就是：第一，他重視學生的發展，相信只要努力，我們都會有收穫；第二，他寬容我們暫時的無知。真的是好老師，可是我們經常讓他失望。呵呵，隨便侃了一下我的感想。”
主要科研經歷、學術論文
一、主要科研經歷(按時間順序)
1、參與《安徽省肥西縣三河鎮旅遊業發展總體規劃》的編制；
2、主持省教育廳項目《“兩山一湖”旅遊區生態旅遊開發研究》；
3、參與教育部基地重大項目《黃山市旅遊業可持續發展研究》；
4、參與《安徽省廣德縣旅遊業發展總體規劃》的編制；
5、主持安徽省高校青年教師科研資助計畫項目《基於客戶關係管理旅遊智慧型建議系統研究》；
6、參加《江蘇沿江旅遊發展總體規劃》的編制工作。
7、參加建設部項目《歷史文化名鎮(名村)保護規劃及保護措施研究》；
8、參加建設部項目《歷史文化名鎮(名村)保護規劃編制導則》；
9、參加國家自然科學基金項目《中國旅遊/遊憩流的空間分布模式及空間效應研究》；
10、參加《安慶市宜秀區旅遊發展總體規劃》編制工作。
11、參加國家社科基金項目《黃山旅遊經濟開發研究》；
12、參加江蘇省旅遊資源普查工作；
13、參加省哲學社會科學規劃項目《基於遊客體驗的安徽旅遊資源分區最佳化開發戰略研究》；
14、參加國家社科基金項目《我國旅遊業旅遊資源開發和保護問題研究》。
15、主持編制《黃山市鄉村旅遊總體規劃》
16、主持國家社科基金“我國低碳旅遊景區建設研究”
二、主要學術論文(按時間順序)
1、國際生態旅遊市場分析.旅遊學刊，1999，14(1)；
2、論生態旅遊的興起及其概念實質.地理學與國土研究，1999，15(2)；
3、黃山市生態旅遊開發的初步研究.經濟地理，1999, 19(5)；
4、旅遊經濟在“富民強省”戰略中的作用.安徽日報(理論版)，2001年8月9日；
5、推進旅遊投資主體多元化.安徽日報(理論版)，2003年5月6日；
6、旅遊業發展對目的地社會影響評價研究-以安徽省黃山市為例.黃山學院學報，2003(1)；
7、區域旅遊業發展中目的地居民參與問題研究.人文地理,2004，19(3)；
8、打造合肥旅遊經濟的南擴扇面.安徽日報(理論版)，2004年3月19日；
9、旅遊罩：類型、形成機制及其對旅遊業發展的啟示，旅遊學刊，2006，21(2)；
10、基於“以人為本”思想的城市遊憩公園解說系統規劃初探――以合肥市逍遙津公園為例，人文地理，2006，21(3)；
11、蘇州水鄉古鎮旅遊形象定位研究-以部分水鄉古鎮為例,地域研究與開發, 2007, 26(2)；
12、基於旅遊地居民感知和態度的旅遊影響空間分異研究-以安徽省三河鎮為例.地理科學，2007，27(4)；
13、旅遊資源非優大城市旅遊業空間拓展戰略研究—以安徽省合肥市為例.北京第二外國語學院學報，2007，(7)。
