李曉風歷史教學思考與實踐

文集分為三個部分：第一部分是“學術探究和歷史教學”，包括作者最有學術價值和影響的研究論文《歷史研究的邏輯：解釋和假說的形成——一個歷史學哲學的嘗試》。 文章用現代西方分析哲學的觀點和方法研究歷史哲學問題，是當時這個領域重要的研究成果之一，從某種程度上可以說具有開創性的意義。 第二部分是“歷史教學的觀念與方法”，作者結合自己的教學實踐，對中學歷史教學中的知識與活動、學生學習的動機與興趣、創造性思維的培養以及歷史教師的專業素養等問題進行了詳實的論證，有自己獨到的見解和深刻的闡釋。

內容介紹

《李曉風歷史教學思考與實踐》收錄了他從教以來所有重要的研究論文，時間跨度從1991年至今，共20餘年。文集分為三個部分：第一部分是“學術探究和歷史教學”，包括作者最有學術價值和影響的研究論文《歷史研究的邏輯：解釋和假說的形成——一個歷史學哲學的嘗試》。文章用現代西方分析哲學的觀點和方法研究歷史哲學問題，是當時這個領域重要的研究成果之一，從某種程度上可以說具有開創性的意義。文中的一些觀點，已被寫入大學歷史哲學教材，從中可見作者紮實的學術功底和研究實力。第二部分是“歷史教學的觀念與方法”，作者結合自己的教學實踐，對中學歷史教學中的知識與活動、學生學習的動機與興趣、創造性思維的培養以及歷史教師的專業素養等問題進行了詳實的論證，有自己獨到的見解和深刻的闡釋。第三部分的專題是“素質教育與高考”，內容主要側重兩個方面：一是高三的歷史教學如何避免陷入題海、死記硬背和單純應試誤區，使素質教育和高三備考有機結合起來；二是作為常年在高三把關的一線教師，對歷年高考歷史命題的研究和思考，其中不乏一些獨到的見解。