![李建軍[廣東教育學院體育系教授]](/img/5/671/nBnauM3X0YTNwgDM5QzN0EDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL0czLwMzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "李建軍[廣東教育學院體育系教授]")
人物介紹
李建軍，男，1958年8月出生河南省信陽人。現任廣東教育學院體育系副主任，教授。
人物生平
1983年畢業於武漢體育學院體育教育專業。1983年至1997年5月在信陽師範學院體育系任教，1986年9月至1987年7月在武漢體育學院研究生課程在助教班學習，1997年至今，在廣東教育學院體育系任教。
社會工作
中國體育科學社會資源會員，廣東省基礎教育課程改革研究課題評審特聘專家，廣東省普通高校體育專業招生技術考試特聘專家，國家婦聯“讓我玩”項目學校培訓特聘培訓師。
主講課程
《體育統計學》、《體育測量與評價》、《體育科學研究方法》。
研究領域
主要從事體育統計學，體育測量與評價，體育科學研究方法的教學和理論研究，著重體育統計的主成分分析，模糊數學的方法，評價量表理論與技術及在學校體育工作中的套用，以及體育課程與評價，體育科學研究方法論的理論與實踐研究。
在體育統計學領域中主要進行了CBA統計資料庫的建立，體育課堂教學評價的模糊性與模糊數學分析，體育教育工作中非線性評估方法以及模糊數學在社會體育研究中的作用研究，對推動統計學在體育工作的套用具有主要的作用。在體育測量與評價領域中主要進行大學生素質教育的靜態指標與動態發展，體育社會的量化研究，老齡人口健康評價指標的社會學研究，高等體育教育專業學生教育實習的評估，國外體育評價及我國體育課程評價，以及新課程的體育評價和學校體育教育評價規律進行了系統化的研究，為我國體育課程評價改革提供了理論依據和方法學的分析。在體育科學研究領域中，主要進行中學體育科研方法，新時期我國體育科研的若干關係，體育科學方法論的建立，現代體育科學活動中的眾多領域綜合研究，體育調查研究中兩期抽樣和樣本輪換的套用，對體育科學研究的創新方法提出了建設性的意見。編寫的《中學體育科研方法指南》被國家教育部指定為中國小體育教師繼續教育的指定教材。
科研項目
1、教育部全國教育科學“十五”規劃重點課題“構建全日制義務教育、普通高級中學國家、地方、學校體育（體育與健康）課程體系的研究”擔任子課題“體育教師工作評價”的負責人。（項目編號：DLA010369）
2、廣東省體育局軟科學項目，“珠江三角洲社區體育文化建設的相關因素研究”主持人（項目編號：YT0659）
研究成果
中學體育科研究方法指導，新課程的學校體育評價改革，體育科學研究方法論，我國高等體育教育專業課程的構建，現代體育教學設計，中小學生擇校問題與我國基礎教育改革的研究等，先後在省級以上發表論文120餘篇。其中被人大複印資料全文轉載7篇，出版專著四本。主持省級課題一次，獲國家級體育學科論文一等獎一次，二等獎九次，三等獎三次，學校骨幹教師培養優秀獎。
代表論文
1、中學體育科研方法指南（獨立完成）.天津科學技術出版社，2002年8月.
2、新課程的學校體育評價（獨立完成）.廣東高等教育出版社.2004年4月（第二版）.
3、試論新時期體育科研中的若干關係.《中國體育科技》1995.7.
4、體育專業大學生素質教育的靜態指標與動態發展.《廣州體育學院學報》1999.3.
5、論我國高師體育專業課程結構.《體育科學》2001.4.
6、中國體育與健康課程與日本保健課程比較分析.《成都體育學院學報》.2001.6.
7、關於建立體育科學方法論的思考.《山東體育學院學報》2001.2.
8、主成分分析在體育課堂教學評價量表建構中的套用.《體育與科學》2002.4.
9、從傳統教案走向現代體育教學設計.《北京體育大學學報》2006.1.
10、中小學生擇校問題與我國基礎教育改革.《中州學刊》2007.2.
