李子建[中國西南大學長江學者講座教授]

李子建 ，西南大學長江學者講座教授。現任香港教育學院副校長(學術)兼課程與教學講座教授、可持續發展教育中心聯席總監及香港教育學院卓越教學發展中心聯席總監。歷任香港中文大學教育學院課程與教學學系教授、博士研究生導師、教育學院院長(2003-2010)、大學與學校夥伴協作中心主任、晨興書院院務委員。2002年及2005年分別任西南師範大學名譽教授及西南大學客座教授。歷任北京師範大學等國內二十多所大學的兼職或客座教授、人民教育出版社課程教材研究所兼職研究員。

李子建 ，西南大學長江學者講座教授，亞太課程與教學研究所所長、博士生導師。歷任國內外二十多所大學的兼任、訪問或客座教授。

李氏早年畢業於香港大學地理及地質學系，於英國牛津大學獲理學碩士學位及大英國協林業局書籍獎，分別於香港中文大學獲教育文憑（優異）、文學（教育）碩士、哲學博士學位。歷任中學教師、柏立基教育學院講師，香港中文大學教育學院課程與教學學系助理教授、副教授，香港中文大學教育學院院長、課程與教學學系教授、大學與學校夥伴協作中心主任。現任香港教育學院副校長（學術）兼任課程與教學講座教授，香港教育學院卓越教學發展中心聯席總監，可持續發展教育中心聯席總監。

李氏主持或共同領導的研究及發展項目 包括：「通識教育支持計畫—課程銜接與發展」、「幼兒教育達善計畫」(由教育局資助）、「最佳化教學協作計畫」(由教育統籌局資助）;「優質教育躍進學校計畫」、「大學與學校夥伴協作共創優質教育計畫」、「學生領袖發展計畫－創意批判、關愛承擔」、「建立知識分享社群，促進教師專業發展--大學、學校與香港教育城夥伴協作計畫、「中華文化‧中國心」（經費由優質教育基金資助）；另有「官立及資助中學學校效能研究」、「傑出學校獎勵計畫良好實踐教育研究」、「優質教育基金生命教育計畫研究及發展」、「優質教育基金專題研習計畫研究及發展」、「協助國小中國語文教師建立專業學習社群」、「建立數學科學習社群協作計畫」（由教育署/教育局/優質教育基金秘書處資助）；另亦主持有關環境教育、信息科技教育、全方位學習計畫、生命教育等項目。2008年「優質教育躍進學校計畫」獲得優質教育基金傑出獎。

李氏的研究興趣為課程與教學、教育改革與學校改進、環境教育與可持續發展教育、教師發展等，著作十數種，論文100多篇。

李氏近作 包括： The Changing Role of Schools in Asian Societies: Schools for the Knowledge Society(與Kerry Kennedy合著, Routledge, 2008)；《課程變革：理論與實踐》(與尹弘颷合著,台北高等教育出版公司, 2008)； Developing Teachers and Developing Schools in Changing Contexts (2008年，與Ling-po Shiu合編，Chinese University Press)；《經濟轉型期的高中教育--地近區比較與學校類型比較》(2009年，與蕭今、盧乃桂合著，北京教育科學出版社)；《最佳化課堂教學：教師發展、夥伴協作與專業學習共同體》(2009年，與張善培合編,北京人民教育出版社)；《園本課程開發的理論與實踐》(2009年，與楊曉萍、殷潔合著,北京人民教育出版社)；《校本環境教育的設計與實施—邁向可持續發展》(2009年，與黃宇、馬慶堂合編著, 北京人民教育出版社)； Schooling for Sustainable Development in Chinese Communities: Experience with Younger Children(2009年，與Michael Williams合編，荷蘭Springer出版社)； Educational Evaluation in East Asia: Emerging issues and challenges(2009年，與Samuel Peng合編，美國Nova Science Press)；《綜合人文學科：課程設計、教學與實施》(李子建等編著，2010年，南京師範大學出版社)；《校本課程發展、教師發展與夥伴協作》(2010年，主編，北京：教育科學出版社)；《課程與教學改革：學校文化、教師轉變與發展的觀點》(2010年，與顏明仁編著，北京：教育科學出版社)；《建立中國語文科及數學科專業學習社群——理論與實踐》(2010年，與馬慶堂、高慕蓮編著，南京師範大學出版社)；《海峽兩岸及港澳可持續發展教育研究》(2011年，主編，廣州：廣州教育出版社)； Changing Schools in an Era of Globalization(2011年，與Brian Caldwell合編，Routledge出版社)； New Understandings of Teacher’s Work: Emotions and Educational Change (2011年，與Chris Day合編，Springer出版社)；《語文學科教育前沿》(2012年，李子建、倪文錦主編、崔晶盈副主編，北京:高等教育出版社)； Curriculum Reform in China: Changes and Challenges(2012年，與尹弘飈合編，美國Nova Science Press)； Schooling for Sustainable Development across the Pacific(2014年，與Rob Efird合編，Springer出版社)； Asia's High Performing Education Systems: The Case of Hong Kong(2014年，與Colin Marsh合編，Routledge出版社)。

教學方面，李氏曾為學校改善及領導文學碩士課程及幼兒教育文學碩士課程共同主任。李氏獲頒發「一九九九年度校長模範教學獎」。