李偉傑
《語文教學與研究》特約編委，光明日報《考試》雜誌特約編委，《高中生學習》特約編委，華師大“新世紀”杯全國作文大賽評審。人民教育出版社教材培訓專家，湖北省教育廳“農村教師素質提高工程”授課教師，三峽大學文學院客座教授、教育碩士生兼職導師。
獲獎貢獻
2001年被省教研室評為湖北省首屆優秀語文教師，2003年榮獲全國優秀語文教師稱號，2005年、2008年被省教育學會評為先進工作者；2006年被全國中語會評為全國優秀語文工作者；2009年被宜昌市委組織部、市人事局、市教育局聯合表彰為“宜昌名師”；多次被評為單位先進工作者、優秀黨員、工會積極分子。
李偉傑老師在專業教學領域涉獵甚廣，研究頗深。2007年開題的教育部十一五重點課題《課程資源促進課堂教學有效性研究》的子課題《語文課程課程資源促進課堂教學有效性研究》，由李偉傑老師獨立負責，並在宜昌建立了實驗區，開展大規模研究，帶領宜昌教師在新課程背景下對語文教學有效性進行深入的論證式研究。省教研室2006年開題的“語文課堂教學與考試研究”，李偉傑老師率宜昌各學校老師承擔了其中19個子課題研究。近年來，在全國各級各類報刊雜誌發表學術文章數十篇。
李偉傑老師在文學作品教學方面有著較獨到的見解，曾在華師大、三峽大學就該專題作專場報告，並在《中學語文》發表《高中文學作品教學若干問題的思考》，引起同行重點關注。他要求教師通過準確的主題定位和精當的情境氛圍營造，將學生自然地引入一種他所提倡和欣賞的“共賞、共振、共鳴”的理想課堂狀態，適時地將學生情感投入導向高潮，使學生對文本內容在深層次理解的基礎上產生強烈的興趣，變接受為創造。在文言文教學方面，他極力主張“注重落實，變死為活；注重語言，變貼為賞；注重感悟，變講為讀。”使宜昌高中文言文課堂教學一掃過去的沉悶，變得靈活、清新，書聲琅琅，賞心悅目。他主編的《高中文言文導學導練》由華師大出版社出版發行，受到師生普遍歡迎。在詩歌鑑賞教學方面，他也有不同於人的見解，主張以讀代賞，掌握門徑，在潛移默化中提升學生的綜合素養，最終達到與作者的共鳴。在此基礎上，分門別類地向學生介紹一些詩詞常識，讓他們掌握一些鑑賞術語，則會達到事半功倍之效。《詩歌教學結構的詩化》、《詩歌教學在語文素質教育中的作用》等作品在《語文教學與研究》等語文核心刊物上發表，集中闡述了上述觀點，影響較大。李老師主編出版的《學能步步高》、《創新課堂》、《探究之旅》、《高考盛宴》等系列教學用書都以精益求精著稱，受到各方高度評價。參編的《湖北省普通高中新課程語文教學指南》、《湖北省優秀中國小校長》、《全國優秀教師示範作文選》等亦具有較高學術價值。
李偉傑老師對新課程理念有較為前瞻性的介入和研究，他多次出席全國、全省一些重要的專題研討會，較早接受課標理念的薰陶，並通過自己的思考發表了一些較為獨到的見解，受到巢宗祺、蘇立康、史紹典、顧振彪、溫立三等名家的讚賞。06年以來，受人民教育出版社委派，他作為特聘專家多次到北京、山東、河南、河北、貴州、湖北等省市講學，走過了幾十個市、縣，宣講新課標理念，並對新教材內容及教學方法進行培訓。08年，湖北省教育廳“農村教師素質提高工程”開班，李偉傑老師作為講課老師，為農村學校校長、資教生授課輔導，並在課堂上和他們直接對話，在互動中答疑解惑，受到普遍歡迎。
