李亞平[著名教育學者]

李亞平，男 ，1956年出生，知名教育學者， 北京大學網路教育《教師心理素養提升與學生心理健康教育》課程主持專家。北京大學老教授協會基礎教育研究與發展中心副秘書長。北京師範大學教育博士研究生，中國倫理學會德育專業委員會常務理事，國家基礎教育實驗中心課題學術秘書長。曾擔任湖北省沙市教育局副局長。 首都師範大學出版社出版的陽光系列叢書《父母與孩子心靈對話》 、《教師與學生心靈對話》作者，2009年12月12日入選北大百年講堂與于丹、李燕傑同台在全國校長德育論壇上演講。

教育專著

出版過的教育專著：《教育紀實與思考》 （中國版本圖書館CIP數據核字2003第005084號）；德育專文《整合資源發揮新課程德育功能》在《中國教育報》2005年9月2日發表後多家媒體轉載，引起廣泛反響；2008年和2009年連續出版陽光系列叢書——《父母與孩子心靈的對話——家長學校心理健康簡明教程》 、《教師與學生心靈的對話——積極心理學在教育教學中的套用》（首都師範大學出版社出版），由原國家教委副主任、教育部關心下一代委員會主任鄒時炎題詞，深受各地給家長、教師好評，《中國教育報》2008年3月13日第6版進行了整版報導。2012年主編《我這樣走進一流大學》（光明日報出版社出版）其教育課程講座《溝通學生心靈，做一名幸福教師》 、《父母與孩子心靈的對話》在優酷、新浪、搜狐網都由視頻展示。

參於和主持的國家級課題:擔任國家基礎教育實驗中心重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》課題組副組長兼秘書長，與中央教育科學研究所原所長閻立欽教授共同主持課題研究；負責主持教育部全國教育信息技術十二五重點課題《個性化學習平台開發與提高教學效率研究》。

研究課程

主持設計的課程：擔任北京大學網路教育學院《教師心理素養提升與學生心理健康教育》課程主持專家，所設計的課程通過審定、正式立項。課程主要是以教師職業倦怠的心理調適，教師與學生良好關係的心理促進三個方面為主線，聚焦教師心理健康的現實困境及相關問題應對的方法和途徑。課程共包括準備模組、教師不良情緒的消除與預防、教師職業倦怠的心理調適、教師與學生良好關係的心理促進、學生逆反心理的輔導、學生個性情緒失調心理輔導、學生厭學問題的輔導、學生青春期戀情、網癮問題輔導、教師道德素養——“踐行教師的公平”、培訓總結與提高十個模組內容。各個模組學習包括內容導圖、案例導讀、專家引領、自學測試、交流研討、實踐體驗、心理健康教育觀摩、心理診室、拓展資源等多種形式。

擔任培訓的課程主要有：（均為案例式培訓）——

陽光系列叢書

1、《迎接新課改挑戰，促進教師專業發展》

2、《校長的專業內涵與成長之路》

3、《教師的專業成長與幸福人生》

4、《新課程呼喚新德育》

5、《父母與孩子心靈的對話》

6、《高考備考與學生心理放鬆訓練》

7、《教師專業成長與個性化教育》