辦學條件
合併圖冊一流的辦學條件：學校占地28萬平方米，建築面積3.9萬平方米，擁有4棟教學樓，3棟宿舍樓，占地2.4萬平方米的標準體育場，5400平方米的塑膠操場，2460平方米的食堂，3200平方米的體藝館，1000平方米的桌球館，2700平方米的體操房、美術、音樂專用教室，基礎設施一應俱全。建有三廳、五室、六大系統，電子大廳微機240台每位教師配備一台電腦供學習備課使用。建有覆蓋所有教學區的有線廣播系統，校園網路系統，1000M骨幹網路連線各教學區，100M乙太網到教師辦公桌面，10M校園網出口連線國際網際網路。覆蓋全部教學班的多媒體教學系統。圖書館閱覽大廳1100平方米，藏書10萬冊，電子圖書5萬冊，雜誌500餘種，全天對廣大師生開放。學校辦學條件達到省內一流水平。 一流的教師隊伍：現有教職工 264人，學校共培養了全國模範教師1人，全國優秀教師1人，遼寧省特級教師3人，遼寧省勞動模範1人，本溪市勞動模範2人。研究生27人，一線教師本科學歷達到100%，中學高級教師71人，中學一級教師66人，市以上學科帶頭人14人，市以上名師8人，市縣兩級骨幹教師42人，本溪市首批“十一五”期間學科專業引領人才17人，在校生 3450人，66個教學班。教師是立校之本，是最寶貴的資源，學校開展“名師工程”、“1358”工程，始終把師資培訓工作當作頭等大事來抓，“以人性化管理促進個性發展，以科學化管理促專業發展，以精細化管理促進整體性提高”。骨幹教師群體已經形成，培養了一批在省市有影響的名師，青年教師快速成長，脫穎而出，成為教學骨幹力量。為學校可持續發展奠定堅實基礎。 一流的管理：學校實行校長負責制，實行以年部為主體的直線式管理體制。其它處室的主要職責是配合、協調、諮詢、服務、檢查、評價、培訓、指導。隸屬關係明確，職責明晰，運轉順暢。學校2002年開始實施“四制”改革，通過職代會討論通過的“四制改革方案”激發了教職工的積極性，也為學校可持續發展注入了無限的生機與活力。 《崗位責任制》，定崗定責，目標明確，評判有據，優質高效。《考核評估制》全員考核，全程考核，注重實效。《全員聘任制》形成“定崗定員，競聘上崗，最佳化結構，轉崗分流，有序流動，有效激勵”的用人機制。《獎勵工資制》充分發揮績效工資的激勵作用，拉大資金差距，打破平均主義，充分體現多勞多得，優質優酬的分配原則，和“三個傾斜”政策，即“向一線教師傾斜，向骨幹教師傾斜，向班主任傾斜”的原則，切實發揮績效工資的導向作用，激發教師的工作積極性。 一流的教師質量：建校30年來，培養了數以萬計的優秀畢業生，數以千計的學子考入重點大學，數以百計學生考入清華、北大等全國一流大學。一批批學子從這裡化蛹成蝶，蟾宮折桂，走向自己理想的高等學府。他們以較高的綜合素質在各行各業脫穎而出，為祖國建設做出突出貢獻。學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，為學生終身成長奠基，這一培養目標讓高中學子終生受益。科學嚴謹的教學管理使教學質量穩步提高，2005年以來，高考成績屢創新高。 2005年一本上線397人，二本上線797人。 2006年一本上線305人，二本上線805人。 2007年一本上線306人，二本上線810人。 2008年一本上線312人，二本上線807人。 2009年一本上線353人，二本上線807人。 2010年一本上線343人，二本上線852人。 高考的優秀率，一本率、二本率同步增長，實現了學校提出的低（分）進高（分）出，高進優出，大面積提高質量的目標，居全省同類學校前列。 一流的校園環境：校園建築恢宏大氣，錯落有致，進入高中園區就仿拂置身於一個優雅別致的大花園。高大的孔子雕像下篆刻著《論語》中的經世名言；象徵著“最美的、第一的”古希臘神話中的“智慧之果”，其直徑2.08米，是目前世界上最大的金蘋果，體現了中西合璧的教育理念。前後兩盞24米高的傘型豪華燈猶如航標一樣，指引著莘莘學子走出大山，奔向遠方，激情的音樂噴泉又仿佛為花季少年編著五彩繽紛的夢想；“四大發明”巨型鑄銅浮雕盡顯中華五千年燦爛文明。多年校園文化的積澱與傳承形成了獨具一格的校園文化，集物質文化、精神文化、校園文化為一體，發揮著美化心靈，陶冶情操的育人功能。優良的傳統是校園文化的精髓，多年形成的校風、教風和學風是學校最寶貴的精神財富。心繫教育善若水，桃李不言下成溪，廣大教師把爭當“育人的典範、師德的楷模”作為自己奮鬥的目標。 學校堅持開放辦學，吸納多元文化。先後有韓國、美國、瑞典、日本等國際友人到校參觀訪問，學校與韓國忠清大學、日本九洲大學結成友好的學校，與遼寧省實驗中學、瀋陽120中學等省級示範高中密切聯繫，並於2008年加入瀋陽市郊區重點中學聯合體。學校堅持“學習、借鑑、融合、發展”的觀念，與兄弟學校進行廣泛交流，吸收多元文化理念，在交流中借鑑，在融合中發展，在學習中創新。以“民主、科學、開放、多元”為鮮明特色，實現了學校跨越式發展。 學校先後被評為：全國創造教育示範校、中國西部教育顧問學校、教育部全國項目辦“全國中國小全效學習方案研究與實驗”實驗學校、全國普通高中體育與健康新課程教材實驗研究、中國教育學會心理健康教育百校工程科研基地、中國教育學會“十一五”重點課題“創新寫作教學研究”先進實驗學校、北京2008奧林匹克教育示範學校、全國體育培養後備人才試點中學、遼寧省示範性高中、遼寧省文明單位、遼寧省文明學校、遼寧省新課改樣本校、遼寧省教育科研先進單位、遼寧省綠色學校、遼寧省農村綠化示範學校、遼寧省民眾體育先進單位、遼寧省國防教育先進單位、遼寧省中國小大課間操比賽第一名、本溪市德育示範學校、本溪市教學管理先進單位、本溪市高考先進單位、本溪市繼續教育先進學校、本溪市電教先進學校、本溪市依法治校先進單位、本溪市花園式單位、本溪市先進職工之家。
本溪縣高級中學能取得如此嬌人的成績，是各級領導高度重視，社會各界及全縣人民鼎力支持的結果，也凝聚著幾代高中人的不懈努力。展望未來，全體高中人將信心滿懷，邁著豪邁的步伐，闊步前進。用我們的勤勉、智慧和力量鑄就縣高中更加輝煌的明天！
所獲榮譽
近年來，學校榮獲省文明單位、全國創造教育實驗基地、全國培養體育後備人才試點中學、全國教育學會中學語文教學專業委員會“十五“重點科研課題“創新與寫作教學研究與實驗”實驗學校、本溪市德育示範校、市AAAA衛生模範單位、市“三五”依法治市先進集體、市警校共建先進集體、市貫徹國家《電教規程》先進單位、市花園式學校、市中學教師繼續教育工作先進單位、市先進職工之家、市檔案工作先進單位、市中學教學管理AA級先進學校等榮譽稱號，充分展示了一所特色學校應有的內涵與魅力。
教育科研
（一）加強對教科研工作的領導
學校堅持“科研興校”，實施“課題牽動”戰略，突出教科研的先導作用。學校設有專門的科研機構——培訓處，有專兼職教研、科研人員。教科研工作有組織、有計畫、有總結、有推廣，積極配合學校進行教育教學改革。承擔科研立項教改實驗課題，實施指導研究性學習、校本課程開發等具體工作，學校投入足夠的經費，保證教科研工作的順利開展。
（二）科研項目
1、全國哲學社會科學“九五”規劃重點科研課題《面向21世紀高中歷史課程改革與實驗》
2、全國教育科學規劃“十五”國家重點科研課題《中學思想政治課現狀調查及課程資源開發綜合研究》
3、遼寧省教育科學“十五”規劃重點研究課題《探索高中素質教育課堂教學模式，培養適應發展的創新人才》
4、遼寧省教育科學規劃“九五”重點科研課題《關於學生學習能力培養的實驗研究》
（三）教科研成果
1、學校被授予“全國創造教育”實驗基地
2、中國教育學會中學語文教學專業委員會“十五”重點科研課題“創新寫作教學研究實驗”實驗學校。
3、遼寧省教育科學規劃“九五”重點科研課題《關於學生學習能力培養的實驗研究》獲優秀科研成果獎。
4、遼寧省教育科學“九五”規劃項目課題《微型無害化學實驗的經濟效益》獲省優秀科研成果獎。
5、遼寧省教育科學規劃“十五”重點研究課題《探索高中素質教育課堂教學模式培養適應發展的創新人才》獲優秀科研成果二等獎。
6、全國教育科學規劃“十五”國家重點科研課題《中學思想政治課現狀調查及課程資源開發綜合研究》獲優秀科研成果二等獎。
7、全國哲學社會科學“九五”規劃重點科研課題《面向21世紀高中歷史課程改革與實驗》獲優秀科研成果獎.
8、省級科研項目《探索高中素質教育課堂模式培養適應社會發展的創新人才的研究》獲遼寧省首批教育科學優秀成果二等獎。
教科研起到了先導作用，推動了教學改革，提高了教學質量，培養了一批教科研骨幹。近年來，學校教科研成果顯著，400餘篇論文被評為市級以上優秀論文，多項科研成果得到推廣，產生一定的影響.
領導換屆
學校最有影響力的校長馬永義同志在為學校做出卓越貢獻之後，已於2013年光榮退休。下任本溪縣高級中學校長為孟憲海同志。
地理位置
遼寧省本溪縣小市鎮鳳凰山（原校址：育才路）。
