教學理念
1、教育目標是要創造一個和諧的環境，使每一位幼兒、教師都感到愉悅感。並不僅僅追求外在的目標，而是更多地注重內在的品質。發展幼兒的創造力，使幼兒形成完滿的人格。2、在教學方法上反對傳統的單向灌輸，反對把語言文字作為獲取知識的捷徑，要為幼兒帶來更多的可能性去創新和發現，給兒童創設學習的情境，幫助兒童與情境中的人、事、物相互作用的過程中主動建構知識。
3、以兒童為中心，從兒童的興趣、需要及經驗出發。兒童在教育過程和課程決策上應有參與與發表意見的機會。但這並非意味著絕對兒童中心主義，除兒童之外，教師與家長在幼兒教育上也扮演重要的角色，起重要的作用。
4、在“教”與“學”兩者之間，應尊重後者，所以是以學定教的。在主題編制的過程中，儘管有教師預設的成分，但主題的開展往往是以幼兒為中心的，幼兒決定主題進行的空間與時間。
5、在兒童的探索活動中，掌握正確的時機，找到正確的方法，適當地介入，協助兒童發現問題，幫助兒童提出問題。教師不能過多地介入，正如瑞吉歐人所講的：“與其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著。”
硬體設施
[1] 園內設有，多媒體教室，醫務室，樂高教室，擊劍室，游泳館，科學探索室，烘培室，舞蹈室，圖書館，影音劇場，餐廳，高爾夫練習場，大型陽光操場，無菌廚房等。裝修材料
大部分裝修木料採用日本愛麗絲生產的世界環保級別高的F4星級板材。全部木製面板提前在廠家生產定製，園內現場不進行油漆加工作業，保證漆面的甲醛在加工車間得到長期有效的釋放（至少六個月釋放周期），教室及走廊採用荷蘭進口福爾波品牌的亞麻油地板。後勤保障
每個教室配有空氣淨化器，有效去除空氣中的甲醛、PM2.5及其它有害物質；全樓直飲水淨化過濾系統，使飲用水標準達到國家級以上飲用標準；
自有綠色蔬菜大棚為孩子提供各種安全可靠的生鮮蔬菜；
多個大型史密斯熱水器供熱系統為全樓提供熱源，免除北方地區供暖換季時期帶來的房間陰冷及空調取暖的乾燥不適。
大型中央空調系統在夏季有效調節室溫，使小朋友可以享受到四季恆溫的舒適；
全樓及室外操場安裝有高清晰度無死角攝像頭，保證每個細節記錄在案。
