編輯推薦
本書針對基礎教育課程改革背景下語文教學的現狀,著重從認識心理學、語文學習心理學和建構主義的理論視角,闡述了有效的語文教學理論,強調遵循漢語學習的基本規律,體現語文人文性,注重語文實踐性,凸顯語文審美性,發揮語文功能性。本書同時提出了有效的語文教學行動策略,即有效使用和拓展語文資源,教師有效教學行為的建構,學生有效學習方式的建立,有效的語文課堂教學,有效的語文教學評價等。
本書注重理論與實踐有機結合,教學策略與教學案例相互呼應,既注重用新理念解讀語文教學,又重視從語文實踐中提煉出一般規律。作者用抒情般風格,講座式語言和散文化筆調,將有效的語文教學基本理念與實踐操作條分縷析娓娓道來,將作者對語文教學的深層思考與現實關注融為一體。本書可讀可用可存。