人物生平
1898年在清末科舉考試中考中秀才 。後考入寧鄉駐省中學師範科。1908年到寧鄉雲山高國小堂任教 ，致力於教育革新事業。辛亥革命後，與寧鄉幾位進步知識分子一道，在全縣首倡“教育救國”的新思想。1914年任寧鄉縣玉潭學校（縣第一高等國小）校長，進行廢棄讀經等學制改革，成為當時正在該校讀書的劉少奇所尊敬的師長之一。後又到雲山任教，同謝覺哉、王凌波一道從事教學改革的嘗試。1925年冬，在本地參加組建農民協會的工作，並加入中國國民黨 ，負責在寧鄉縣上流寺組建了中國國民黨寧鄉直屬第六區分部。1926年冬任寧鄉縣同文鎮自治局局長。1927年“馬日事變”後，曾四處尋找革命隊伍。1929年回到家鄉，在林山高小任教。1930年與共產黨領導的寧鄉游擊隊取得聯繫後，擔負游擊隊的情報偵察工作。1932年，因在教學中曾將具有進步思想的學生作文張貼傳閱，被湘潭、寧鄉、益陽、安化四縣“剿共總指揮”的頭目作為學校已經“赤化”而應大肆進行搜捕的證據。7月8日不幸被捕 。8月22日慘遭殺害 。
人物事跡
1911年武昌起義爆發，曾鼎三積極投身這一革命洪流，到處宣傳“教育救國”，開發民智，主張用佛寺觀廟來辦學。1912年，他募集資金，利用上流寺和文昌閣舊址，創辦了上流學校和石橋鋪國民國小。1914年，他被任命為玉潭學校(縣第一高等國小校)校長，更是大刀闊斧革新封建教育，聘請梅冶成等進步人士為教員，廢棄讀經，改革學制。但由於操之過急，態度生硬，一度引起學生的誤解，有的甚至主張用罷課手段把他趕走。激怒之下，他也作出開除罷課學生的決定，一時在校內外引起很大的反響。當他冷靜下來，認真聽取教師和學生的意見後，得知學生反對他的是工作作風，而不是他的教育革新，於是立即取消了“開除”學生的決定，並親自動員學生回校複課，雙方對立情緒冰釋。他這種知錯就改的品德，贏得了師生們的愛戴，教育改革也得到了全校師生的贊同。
然而，在幾年的教學實踐中，曾鼎三深感氣憤和失望，一是目睹“軍閥割據自雄，南北混戰”，而且“外侮日亟，國事日非”，使他“心傷”；二是守舊派對他辦學的詆毀，攻訐他搞得“玉潭過激邪說橫行”，要撤掉他的校長一職。於是，他離開玉潭，來到雲山，改任國文教員。他來到雲山後，又同謝覺哉、王凌波一道，仍然從事教學改革的嘗試，如規定學生用白話文寫作；帶領學生深入開展社會調查；動員學生養蠶，自印課本、練習本，增設工藝勞作課程等。1920年下學期，他應寧鄉縣勸學所長文懷亮之請，復任玉潭高小校長。到1921年上學期，又因守舊派的反對而被迫辭職，改任國文教師。1924年受聘到上流寺寧鄉第六高小任教。
1925年冬，農民運動在寧鄉鎮秘密興起以後，曾鼎三積極協助組建農民協會的工作，發動農民參加要求“永佃權”和減租減息的鬥爭。經梅冶成介紹，他加入了中國國民黨，負責組建上流寺中國國民黨直屬第六區分部。
1926年冬，曾鼎三被選為同文鎮自治局局長。
長沙發生馬日事變後，曾鼎三痛惜革命遭受挫折，痛恨國民黨反動當局的血腥屠殺，揮筆寫了一封信給梅冶成，表示自己要革命到底。當得知梅冶成率縣工農武裝在溈山起義失敗轉移去安化後，他裝扮成小販前往安化小淹、東塘一帶尋找部隊。後聽說部隊去了湘西，他又風塵僕僕趕到湘西，沒有找到，只好在湘西隱居了一年多。
1929年，因生活窘困，曾鼎三回到家鄉，在林山高小任教。
1930年，曾鼎三又與黨領導的寧鄉游擊隊取得聯繫，並擔負游擊隊的情報工作。有一次，他將同文鎮有關團防武裝的情報轉告游擊隊，使游擊隊在襲擊同文鎮團防時，取得繳獲槍枝20多支的勝利。
1932年，曾鼎三在教學中曾將學生有進步思想的作文張貼傳閱，而被到學校“視察”的湘、寧、益、安四縣“剿匪”總指揮曹明陣指責為學校已經“赤化”的證據，並將校長君澍陶及教師李甲農扣押。曾鼎三雖一時越牆走脫，但於7月8日不幸被捕，轉解益陽。曹明陣一夥把他當作“共產黨巨魁”親自審訊，逼迫交出共產黨員名單和地址，並用烙鐵烙得他遍體鱗傷。最後，以所謂“加入共匪，成績卓著，且直認不諱”的罪名，於8月22日將他殺害，時年54歲。
