內容簡介
暢想生命：災後生命教育論作者簡介
車彤（1967-），男，四川廣漢人，教授，本課題項目負責人。碩士研究生，1990年畢業於陝西師範大學政教系。曾在成都鐵路人民警察學校工作，2001年5月調入中國民用航空飛行學院任教至今。多年從事思想政治理論課、大學生人際交往與溝通技巧、大學生心理健康的教學與研究，並在學校心理健康教育諮詢中心擔任指導教師。在《社會科學研究》等刊物上發表論文二十餘篇，主編和參編著作五部，主持和作為主要研究人員參與省部級和學校課題十餘項。
圖書目錄
第一章 生命教育概述
一、認識生命
二、了解生命教育
三、學生輕生行為的分析
四、逆商——一個不能忽視的成長因素
五、時代呼喚生命教育
第二章 生命教育的內涵
一、自我生命接納的教育
二、心理健康教育——生命教育的支撐點
三、人權教育——生命教育的落腳點
四、成功教育——生命教育的升華
第三章 生命教育的意義
一、領悟生命，完善生命意義
二、敢於直面死亡
三、引導青少年學會感恩
四、生命教育對地震災區的意義
第四章 生命教育與生命文化
一、生命教育構建生命文化體系
二、生命文化體系的內涵
三、生命教育與生命文化中的生態系統
第五章 生命教育與人文關懷
一、生命教育離不開入文關懷
二、人文關懷的內涵
三、市場經濟體制下的人文關懷
四、特殊人文關懷
第六章 生命教育與自我實現
一、自我實現的內涵
二、生命教育與自我實現
三、生命教育在自我實現方面的實踐方式
第七章 生命教育的拓展
一、學校生命教育
二、親職教育
三、社會教育
第八章 生命教育——“三生教育”的核心
一、“三生教育”是社會公德教育和學校德育工作的靈魂
二、開展“三生教育”，突出生命教育的重要意義，將生命教育的根本理念貫穿於學生的行為之中
附AQ逆商測試(PSYTOPIC版)
參考文獻
後記
