校訓
經過較長時間的探討和徵詢意見，深滬中學初步制訂了校訓，內容是：勤、嚴、創、實四個字。
校訓的指導思想
1、 校訓是學校風貌和辦學精神的反映，並且要有約束力，因此必須明確、易懂、易記。
2、校訓應該反映學校自己的傳統與特色，又成為今後努力的方向，促進良好校風的建設。
3、校訓要成為師生行動的指南，因此要具體、實際，易於落實、檢查。
校訓內容的含義
1、“勤、嚴、創、實”總概括是：勤奮、嚴格、創造、求實。也就是“勤”字當頭，嚴格認真，勇於改革，講求實效，狠抓落實。
2、具體含義是： 勤：我們制定校訓，目的在於努力建立良好校風，因此要求領導、教師學生都自覺樹立良好風氣，即“勤謹奮發，團結協作”的領導作風；“勤教勤導，嚴己嚴人”的教風；“勤學苦練，尊師守紀”的學風。所有這些都突出“勤”字當頭，沒有勤奮的治學精神，就談不上辦好學校，提高質量，甚至將一事無成。 嚴：古雲“教不嚴，師之惰”因此治學必須嚴。全校上下，都要嚴肅認真一絲不苟，都要嚴於律己，嚴格要求。不得過且過，不姑息遷就，不放鬆，不馬虎。 創：提倡勇於創造、開拓、創新、首創。我們學校的歷史，貫穿著創造與改革精神。我們要永遠朝氣蓬勃，充滿生機；永遠勇於改革、創新；永遠發揮創造力；永遠站在時代潮流的前列。要回響鄧穎超同志：“為了共產主義的明天，我們必須學會創造”的號召，努力培養創造精神。 實：要面對現實，一切從實際出發。 “三個面向”是辦好學校應面對的最大現實。又要結合學校的具體現實情況，從實際出發，培養“四有”人才。 要注意聯繫實際，講求實效，落實行動。 要培養樸素踏實的作風，培養求實的精神。
充分重視，認真貫徹履行校訓
校訓既已制定，就要真正發揮其作用，使之真正成為行動時的指南。全體師生都應充分重視，認真對待，認真貫徹履行，在校訓的指導下，在我校進一步樹立良好學風，提高辦學效益。 要有步驟地貫徹校訓，首先學校領導、老師要統一認識，統一口徑，統一要求，進而組織學生認真學習，通過各種途徑宣傳、學習，使大家領會精神，牢固掌握，從而落實於行動。每年的新生入學訓練，都應結合校史教育，把校訓教育作為一個重要內容來抓。 其次，要定期組織回顧、總結、檢查貫徹情況，不斷推進。 再次，開展競賽，及時表揚好人好事，不斷鼓勵，持之以恆。這樣，在大家的共同努力下，一定會使校訓收到良好的效果，在建立“團結協作，朝氣蓬勃，勤嚴創實，品學兼優”的良好校風，提高質量，辦好學校的時間中，發揮其積極作用。
校歌主題思想和主要內容
主題思想是：唱校歌、懂校史、明方向、勇進歌。
主要內容，有三個部分：
1、“壁山靈秀”……“譽滿南疆”
主要講學校的創辦、變化與聲譽。
2、“德、智、體、美”……“代代傳揚”
主要講學校的辦學方向、學校校訓和良好學風，是校歌的中心部分。
3、“僑胞扶持”……“與日月齊光”
主要講珍惜成果、繼往開來，勇往直前，再創輝煌，讓“理想”與“事業”長青！
校歌歌詞的具體涵義
璧山靈秀，獅踞龍藏
講學校所在地的地理環境優美、壯麗，（璧峰嶺似一頭蹲踞的巨獅）地靈人傑，潛藏著許多英才。可是這些“潛龍”需要教育、培養、造就，才能騰飛。
滬江興學，志在開創
“滬江”，是“深滬”的古稱。宋元時，“深滬”鄉名叫“滬江”，元朝時才正式採用唐末詩人羅穩詩中所提“深滬”為鄉名，但“滬江”、“深滬”經常並稱。
意即，在深滬興辦中學是做前人沒有做過的事，立志開創深滬教育的新篇章。
在深滬有識之士的積極要求下，晉江縣政府於1960年在深滬創辦中學。1962年由於國家經濟困難，調整學校布局，又決定撤併。社會賢達人士陳尚文、陳取仁、陳紹強、洪祖印、蔡衍須、蔡婉真、楊謀舉等人，在僑胞的支持下，成立“校董會”，接辦深滬中學，並確定新校名為“晉江深滬華僑中學”，使深滬的教育事業，繼續向前推進。
櫛風沐雨，幾度滄桑
意思是辦學的艱難和學校的經歷、變化。艱難——內外賢達，不畏風雨，勞累奔波，籌資辦學。旅菲愛國僑胞吳慶龍諸先生，在中菲尚未建交的困難情況下，想方設法，靠“地下”活動，籌集辦學資金。另一方面，1962年，也是在極端困難的情況下接辦為華僑中學的，接辦為僑中時，可以說是“三無”：無校舍、無教師、無學生。因為原借用的中心國小校舍，由於中心國小急用而被討回；原來的教師有的下放，有的調動，有的辭退，所剩無幾；新生無招，舊生也擬撥轉給南僑中學和晉江三中。在這種情況下，校董會及學校領導採取緊急措施，在公社黨政的支持下，僑中校舍遷往璧山南坡“崇真殿”，破損的古廟，緊急清理、修補套用；急請教育局重新適當支持師資，並設法自聘；請南僑、三中撥回生源支持。基本上是一切從頭做起，克服重重困難，堅持把學校辦下去，而繼續克服種種困難，力爭把學校辦好。
變化——“三起三落”、“三落三起”。
1960年創辦，1962年要撤併，鄉賢組織校董會接辦。
1962年，由校董會續辦為“僑辦公助”性質的華僑中學。1964年，由於國家經濟困難尚未完全解決，而繼續調整中學布局，深滬僑中又在撤併之列，撤併“工作組”已來校處理具體撤併事宜。可是 ，鄉民頗覺緊張，自發阻擋“工作組”只好變“撤”為“扶”。校董會召開緊急會議，派出歸僑陳紹強、地方人士蔡衍須、蔡泳藍三位先生向縣、地、省上訪，得到省教育廳的支持和許可，批准為純僑辦的華僑中學。
1964年，以“純僑辦”性質的華僑中學續辦。即辦學經費，全部由華僑負責。菲律濱即成立《籌建深滬華僑中學委員會》（簡稱《建中委員會》）一方面繼續籌集辦學經費，一方面籌建新校舍。《建中委員會》由七人組成，吳慶龍先生任主任，委員有：張溫助、陳紹普、吳世庚、陳紹偉、蔡芳看、王宏造等先生。新校舍興建的地點，選定“菜堂內”，華僑籌資，楊謀舉先生獻地，全校師生進生大量的義務勞動，挖土方近5000立方米（在前座“教學樓”和南座“綜合樓”兩座樓的整個範圍）經多方努力，1965年搬進新校舍上課，師生無不歡欣鼓舞。
1966年“文革”動亂，校名被改為“向陽中學”，學校一度被迫停課，與華僑聯繫被迫中斷，學校受到衝擊與破壞。
1970年，複課恢復原校名“深滬中學”，1972年增辦高中部，1981年由於調整高中布局而停辦，1989年開辦職業高中班，1990年試辦職業國中班。
開拓進取，譽滿南疆
我們學校，整個辦學過程，都貫穿著開拓進取的精神。因此，不懈努力，獲得很多榮譽，在我們縣、市，以至全省和菲島，遐邇聞名。下面列舉幾例，加以說明：
例 1 建校初期，在中菲尚未建交的情況下，旅菲愛國僑胞為了籌集辦學資金，設“點”（即“股”）捐款，每點每年人民幣50元，普通華僑職工，也力所能及，通過“地下”活動，廣泛聯繫鄉僑，使他們心向祖國，“減人不減點，移人不移點”，這個辦法，是華僑集資辦學史上的創舉，得到各級僑務部門的高度評價和表揚。
例 2 建校初期，首屆國中畢業班，升學考試獲縣總分第二名；縣文藝會演，我校舞蹈“巧姑娘”，獲演出獎；國中組男子籃球比賽，獲縣冠軍，在全縣震動很大。不少人驚問：何時冒出一個深滬僑中，寧產了得！
例 3 1989年，旅菲校友，成立《深滬中學暨附中菲律濱校友會》，是全菲第26個成立的校友會，可是活動能量和影響卻超過前面所成立的校友會。在我國中原水災時，我菲律濱校友會聯合晉江三中、金井喬中菲律濱校友會聯誼會、香港福建中學旅菲校友會舉行“千里獻心聲”救災捐款義演，震動全菲，受到我駐菲大使館的極大重視和好評，並匯報到我國務院，得到國家的重視。
例 4 歷年學科校際競賽和中、高考都獲得好成績，得到很多獎勵，甚至出了全市“中考狀元”，第二名。學校教改尤為突出，1994年，被國家教委評為“全國農村教育綜合改革先進單位”，受到國級的表彰。1995年，被刊物《人民教育》第6期發表我校教改經驗總結《拓寬辦學路子》。
德智體美，全面發展
這是國家的教育方針，也是學校的辦學方向，社會主義學校，應該按黨和國家的教育方針，培養德、智、體、美全面發展的建設者和接班人。
勤、嚴、創、實，教學相長
“勤、嚴、創、實”是我們學校的校訓。總括起來說是：勤奮、嚴格、創造、求實。也就是“勤”字當頭，勤勤懇懇，嚴格認真，勇於改革創造，講求實效，狠抓落實。
“教學相長”，是新型的師生關係。尊師愛生，互相促進，相得益彰。
勤學苦練，尊師守紀，良好學風，代代相傳
“勤學苦練，尊師守紀”，是我們提倡的良好學風，經過艱苦培植，普遍樹立，已堅持多年，效果良好，成績顯著，初步形成優良傳統，必須堅持，代代相傳，發揚光大。
僑胞扶持，園丁辛勤，贏來滿園桃李香
從建校至今35年，僑胞和旅外校友一直十分關懷和支持我們學校，深滬中學的校史，也可以說是深滬華僑的興學史。
我校領導和教師，堅持“勤謹奮發，團結協作”的領導作風和“勤教勤導，嚴己嚴人”的良好教風，為辦好學校而辛勤勞動。
35年來，我校國中畢業32屆，普通高中畢業8屆，職高畢業5屆，職初畢業2屆，校友總數七千多人，遍布海內外，為人類進步，社會發展，作出貢獻。
學海無盡頭，乘風又破浪
繼往開來，繼續努力，勇往直前，再創輝煌。
祝願我滬中，與天地比壽，與日月齊光
這是校歌的結束語，是願望，也是對母校的祝頌（即祝頌與願望）。
“與……光”，是引用愛國詩人屈原的詩句。“比” 、“齊”，都是“同”的意思。
總意思是：“業績”與“成果”永存，“理想”與“事業”長青。
