早期教育的誤區

4、只要早期教育抓出效果，以後孩子的學習就可以放心了。 6、如不進行早期教育孩子很難成材。 早期教育的誤區還有很多，家長們應該根據孩子的具體情況，科學地進行早期教育才能達到預期的效果。

早期教育越來越受到家長們的重視，但也出現了一些誤區。常見的誤區有以下幾種：
1、讓孩子提前學習一年級的課本，並給孩子布置大量讀寫算的作業，限制遊戲時間。
2、提早入學。科學研究證明，孩子到6歲左右腦功能才較完善，一些家長認為入學越早越好，其結果往往適得其反。
3、片面讓孩子具有“一技之長”。不少家長不顧孩子的興趣、愛好、條件和潛能，盲目給孩子請專業教師，讓孩子學琴、學畫、學唱歌、學舞蹈等等，而且要求甚嚴，動不動就批評、埋怨，使孩子的心理受到傷害，可能會讓孩子產生逆反心理。
4、只要早期教育抓出效果，以後孩子的學習就可以放心了。其實，一個人接受教育是終身的，早期教育不可能代替一生學習的需要。
5、有些家長在孩子的早期教育中只注重抓智育和灌輸書本知識，忽視了其他方面的培養和教育。這種畸形教育必定產生不良後果。
6、如不進行早期教育孩子很難成材。實際上更多人是在不斷地學習和工作中成材的，大器晚成的事例也是很多的。
早期教育的誤區還有很多，家長們應該根據孩子的具體情況，科學地進行早期教育才能達到預期的效果。