內容介紹
本文集中收錄了方觀容教授具有代表性的學術研究報告《幼兒數概念的形成》、學術論文《漫談遊戲治療》及兩部譯著《遊戲治療》、《怎樣教幼兒學數》。其中，《幼兒數概念的形成》主要介紹了國內外相關領域的發展狀況及早期數學教育的基本理論，總結了多年以來幼稚園數學教育的研究成果；《漫談遊戲治療》除介紹國外遊戲治療的理論和方法外，還總結了她在幼稚園中進行遊戲治療的研究和探索；《遊戲治療》較為系統地闡述了遊戲治療的原則和方法，並為讀者提供了大量的案例；《怎樣教幼兒學數》闡述了數的性質和教數的目的及其教學原則
作者介紹
方觀容，浙江定海人，1914年7月出生。南京師範大學教育科學學院學前教育系教授。1936年於上海英文專科畢業後，在上海慕爾堂玲童學校任英文教師兩年；上海吳東大學社會教育系本科畢業後，創辦過兒童義務學校與託兒所，擔任過女中英文教師，從事過兒童保障及福利等社會工作；1946年赴美國留學，就讀於美國華盛頓天主教大學社會服務研究所兒童福利系；1948年在美國勃拉夫兒童教養院從事兒童福利和個案研究工作；1949年回國後，先後在上海、蘇州等地高校從事兒童教學工作；1952年9月全國高校院系調整時由上海震旦大學調入南京師範學院幼教系工作，1987年退休。
作品目錄
總序前言
幼兒數概念形成的研究
漫談遊戲治療
怎樣教幼兒學數
遊戲治療
後記
