新理念歷史教學論

內容介紹《新理念歷史教學論》繼承了長期以來我國歷史教育教學研究的成果，並立足於我國基礎教育改革與發展的時代要求以及中學歷史課程教學改革的新進展，對中學歷史教育教學中的重要問題進行了系統的研究。 《新理念歷史教學論》介紹和借鑑了國內外許多歷史教育教學研究成果，並結合中學歷史課程改革的實際，針對本學科領域研究的前沿問題展開了探討，力圖有所創見。 《新理念歷史教學論》可作高等師範院校歷史教育專業的教學用書，也可作歷史新課程教師培訓和繼續教育教材。

內容介紹

《新理念歷史教學論》繼承了長期以來我國歷史教育教學研究的成果，並立足於我國基礎教育改革與發展的時代要求以及中學歷史課程教學改革的新進展，對中學歷史教育教學中的重要問題進行了系統的研究。主要有以下兩個特點：一是重視繼承、借鑑與創新。《新理念歷史教學論》介紹和借鑑了國內外許多歷史教育教學研究成果，並結合中學歷史課程改革的實際，針對本學科領域研究的前沿問題展開了探討，力圖有所創見。二是強調實用性和可操作性。《新理念歷史教學論》分“學習目標”、“基本理論概述”、“案例研究”、“思考與討論”等多個板塊，每章開篇設定問題情景，導入學習內容，在相關基本理論的基礎上，突出了案例的作用及學習套用，以利於學習者理解和掌握《新理念歷史教學論》內容。
《新理念歷史教學論》可作高等師範院校歷史教育專業的教學用書，也可作歷史新課程教師培訓和繼續教育教材。

作者介紹

杜芳，華中師範大學歷史文化學院副教授，湖北省中學歷史教學研究會會長。