內容簡介
《新版課程標準解析與教學指導:國中歷史》堅持了新一輪基礎教育課程改革的理念和基本方向，有助於基礎教育課程改革的持續發展。它既是編寫歷史教科書的依據，也是進行歷史教學和學生學業評價的依據，對今後的歷史教學必定產生重要的指導作用。
圖書目錄
前言
第一部分 課程內容分析與教學建議
第一章 中國古代史
第一單元 史前時期：中華文明的起源
第二單元 夏商周時期：國家的產生和社會變革
第三單元 秦漢時期：統一國家的建立
第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
第五單元 隋唐時期：繁榮與開放的社會
第六單元 宋元時期：經濟重心的南移和民族關係的發展
第七單元 明清時期（至鴉片戰爭前）：統一多民族國家的鞏固和社會的危機
第二章 中國近代史
第一單元 反抗侵略與近代化探索（一）
第二單元 反抗侵略與近代化探索（二）
第三單元 民主革命的興起與發展
第四單元 抗日戰爭的勝利
第五單元 人民解放戰爭的勝利
第六單元 中國近代的社會生活與科技文化
第三章 中國現代史
第一單元 新中國的成立和社會主義制度的建立
第二單元 經濟建設的曲折發展和外交的突破
第三單元 建設有中國特色的社會主義
第四單元 建設現代化的國防和實現國家統一
第四章 世界古代史
第一單元 上古人類文明
第二單元 中古亞歐文明
第三單元 世界古代科學技術與思想文化
第五章 世界近代史
第一單元 資本主義的興起（14-17世紀）
第二單元 資本主義政治制度的確立（17-18世紀）
第三單元 資本主義經濟制度的確立和發展
第四單元 資本主義世界的鞏固與拓展
第五單元 無產階級革命運動與被壓迫民族的鬥爭
第六單元 科學與文化的殿堂
第六章 世界現代史
第一單元 第一次世界大戰和戰後世界
第二單元 從大危機到第二次世界大戰
第三單元 從“冷戰”到多極化
第四單元 當今世界形勢
第二部分 歷史教學的策略與方法
第一章 歷史教學策略建議
第一單元 構建個性化的教學體系
第二單元 整合併最佳化教學內容
第三單元 多元的史觀看歷史
第二章 歷史教學方法建議
第一單元 教師教的方法
第二單元 學生學的方法
第三單元 教與學的有效結合
後記
