內容簡介
本書從“結構”入手，作為研究大學生政治素質最佳化的邏輯起點，從內容和過程兩個角度深入剖析大學生政治素質各維度、各要素之間的相互關係。靜態方面講，大學生政治素質最佳化的內容結構包括政治價值、政治心理、政治思想、政治品德、政治實踐五個子系統，各子系統之間相互滲透、相互作用；從動態方面講，大學生政治素質最佳化的形成過程包括政治認知、政治情感、政治意志、政治信仰、政治行為五個環節，各環節之間接續變化，螺旋上升。
大學生政治素質最佳化體系的構建以社會主義核心價值體系為核心內容，以適應社會主義政治文明建設需要的現代公民意識為基本指向。培養政治人主體意識是大學生政治素質最佳化的內在引擎，發揮思想政治教育功能是大學生政治素質最佳化的根本途徑，加強社會主義政治文明建設是大學生政治素質最佳化的有力支撐和可靠保障，營造良好的政治生態環境是大學生政治素質最佳化的重要條件，拓寬政治參與渠道是大學生政治素質最佳化的有效措施，充分利用有效資源是大學生政治素質最佳化的整體合力，科學借鑑國外經驗是大學生政治素質最佳化的必要補充。
作者簡介
李春山，博士，副教授，馬克思主義理論碩士研究生導師，遼寧省高等學校心理健康教育名師，遼寧省青年社科人才庫成員。現任大連大學學生處副處長，兼任遼寧省高等學校心理健康教育研究會常務理事，副秘書長，第十二屆全國運動會賽會志願者骨幹心理諮詢導師。近年主持教育部人文社會科學基金項目、遼寧省社會科學規劃基金課題、遼寧省教育廳人文社會科學課題、遼寧省教育科學“十二五”規劃課題、遼寧省社會科學聯合會課題等省、市級課題30餘項。出版學術專著《大學生日常思想政治教育面對面》、《大學生心理諮詢案例解析》、《大學生安全教育》等多部，十餘篇論文在《思想理論教育》、《思想教育研究》、《學校黨建與思想教育》等核心期刊雜誌發表。
目錄
第一章緒論
第一節研究的緣起
第二節選題意義
一理論意義
二實踐意義
第三節研究綜述
一國外研究現狀
二國內研究現狀
第四節研究思路與框架
一研究的視角與思路
二研究的基本框架
第五節研究方法與創新點
一研究的方法
二研究的創新點
第二章當代中國大學生政治素質最佳化的理論基礎與實踐價值
第一節概念厘定與辨析
一政治素質的定義
二政治素質與思想素質
三政治素質最佳化與政治社會化
第二節大學生政治素質最佳化的理論基礎
一馬克思主義理論為大學生政治素質最佳化奠定理論基石
二政治社會化理論為大學生政治素質最佳化提供理論依據
三政治心理學理論為大學生政治素質最佳化提供理論借鑑
四結構功能理論為大學生政治素質最佳化拓展理論空間
第三節大學生政治素質最佳化的戰略價值
一大學生政治素質最佳化是社會主義現代化建設的時代呼喚
二大學生政治素質最佳化是思想政治教育創新的具體落實
三大學生政治素質最佳化是新時期大學生自身發展的現實需要
第三章當代中國大學生政治素質最佳化的結構與功能
第一節大學生政治素質最佳化的內容結構
一政治價值系統是大學生政治素質最佳化的核心
二政治心理系統是大學生政治素質最佳化的基礎
三政治思想系統是大學生政治素質最佳化的靈魂
四政治品德系統是大學生政治素質最佳化的方向
五政治實踐系統是大學生政治素質最佳化的表現
第二節大學生政治素質最佳化的形成過程
一正確政治認知是大學生政治素質最佳化的發端環節
二激發政治情感是大學生政治素質最佳化的中介環節
三錘鍊政治意志是大學生政治素質最佳化的模鑄環節
四堅定政治信仰是大學生政治素質最佳化的中心環節
五規範政治行為是大學生政治素質最佳化的助推環節
第三節大學生政治素質最佳化的功能定位
一導向功能為大學生政治價值判斷提供選擇標準
二推動功能為大學生傳承政治文化提供精神源泉
三支撐功能為大學生適應政治生活提供橋樑紐帶
四凝聚功能為大學生增強政治認同提供內在動力
第四章當代中國大學生政治素質最佳化的影響因素
第一節影響大學生政治素質最佳化的巨觀因素
一政治環境對大學生政治素質最佳化本質的影響
二經濟環境對大學生政治素質最佳化條件的影響
三文化環境對大學生政治素質最佳化內涵的影響
四社會環境對大學生政治素質最佳化過程的影響
第二節影響大學生政治素質最佳化的中觀因素
一學校教育是影響大學生政治素質最佳化的主要因素
二家庭環境是影響大學生政治素質最佳化的直接因素
三大眾傳媒是影響大學生政治素質最佳化的重要因素
第三節影響大學生政治素質最佳化的微觀因素
一朋輩團體對大學生政治素質最佳化的影響
二自身個性對大學生政治素質最佳化的影響
第五章當代中國大學生政治素質最佳化的作用機制
第一節大學生政治素質最佳化的現實基礎
一大學生政治素質最佳化的客觀基礎
二大學生政治素質最佳化的主觀基礎
三大學生政治素質最佳化的實踐基礎
第二節大學生政治素質最佳化的動力機制
一大學生政治素質客體的外部環境制約
二大學生政治素質主體的內部矛盾運動
三大學生政治素質主體客體間的平衡協調
第三節大學生政治素質最佳化的演進趨勢
一大學生政治素質最佳化的總體形態
二大學生政治素質最佳化的互動過程
三大學生政治素質最佳化的形成特徵
四大學生政治素質最佳化的基本趨勢
第六章當代中國大學生政治素質的現實考量——以遼寧省高校為例
第一節大學生政治素質的總體表現
一大學生普遍接受先進的政治文化
二大學生的政治視野日漸開闊
三大學生的政治認同顯著增強
四大學生的政治效能感逐漸提升
五大學生的政治分析趨於理性
第二節大學生政治素質的時代特徵
一大學生政治價值主導的一元化
二大學生政治參與途徑的多樣化
三大學生政治評價取向的實用化
四大學生政治行為選擇的理性化
第三節大學生政治素質的現實困境
一部分大學生政治主體意識亟待提高
二部分大學生政治理論認知水平相對較低
三部分大學生政治理想信念相對淡漠
四部分大學生政治動機現實功利性較強
第四節大學生政治素質的問題歸因
一中國傳統政治文化內聚與西方政治文化擴張的博弈
二社會共同理想與當代大學生個體政治需求的失衡
三家庭政治觀念與當代大學生成長成才背景的碰撞
四高校政治教育平面化與政治信息來源立體化的衝突
第七章當代中國大學生政治素質最佳化的對策思考
第一節根本途徑：發揮高校思想政治教育功能
一明確教育內容，提高大學生政治認知能力
二加強主流意識形態教育，堅定大學生政治方向
三培養政治主體意識，增強大學生社會責任感
四完善課程體系，提升大學生政治理論水平
第二節有效措施：拓寬大學生政治參與渠道
一加強社會實踐，提高大學生政治參與能力
二提倡志願服務，增強大學生政治實踐活力
三引導網路參政議政，拓寬大學生政治訴求渠道
第三節可靠保障：加強社會主義政治文明建設
一深化政治體制改革，激發大學生政治參與熱情
二加快民主法治建設，引導大學生有序政治參與
三加強政治文化建設，提高大學生思想覺悟
四加大反腐倡廉力度，堅定大學生政治信念
第四節重要條件：構建政治生態環境
一營造校園文化環境，創建良好育入氛圍
二充分調動家庭力量，營造良好成長空間
三加強媒介監督管理，創建良好虛擬環境
四培育社區民主環境，拓展良好實踐陣地
第五節整體合力：充分利用有效社會資源
一發揮黨團組織優勢，提升大學生政治認同感
二引導同輩群體交往，提高大學生政治鑑別力
三依託紅色資源，培育大學生政治情感
四加強隊伍建設，最佳化大學生綜合素質
五科學借鑑國外經驗，為大學生政治素質最佳化提供有益啟迪
第八章結論
參考文獻
附錄A當代中國大學生政治素質調查問卷
附錄B當代中國大學生政治素質訪談提綱
附錄C當代中國大學生政治素質調查問卷的編制說明
附錄D當代中國大學生政治素質評價模型
後記
