特色育人
"全面發展，優勢明顯，特色鮮明，爭創一流"是學校辦學的一貫目標，學校在長期的教育教學實踐中，在全面實施素質教育的過程中，逐步形成三個明顯的辦學特色。
一是領導班子專業化。擔任主要課程是我校班子建設的一個特點。副校長智小森任初三英語課、副校長晉燦偉任初三語文課並任初三班主任，教導主任翟國權任初三數學課、辦公室主任萬偉哲任初三政治課，學生處主任侯黨輝任初三政治課、後勤主任王武功任初三語文課，團支書王曉燕任初一語文課並任班主任，保證領導能夠及時了解情況，提高了各項決策的科學性。
二是最佳化育人環境。我們加大了美化、綠化的力度， 做到了三季有花，四季常綠，隨著季節變化，給學生以美的薰陶和藝術感染。先後建成了閱報欄、板報長廊、固定標語等設施，並給校園內的主路命名為"希文路"（范仲淹字希文），其它各條道路依次命名為"春花路"、"秋實路"、"夏馨路"、"冬韻路"、"幸福路"、"開拓路"，富有情趣。整個校園生機盎然、朝氣蓬勃。我們開設了"校園之聲"廣播站，開辦了"縱橫校園"、"美文欣賞"、"心靈驛站"、"與你有約"、"學習大家談"等欄目，成了校園裡一道靚麗的風景。學校為了豐富校園氛圍，根據學生愛好，成立了跳繩、踢毽、籃球、桌球、小製作、卡拉OK、演講、書畫、個人才藝等興趣小組，定期活動，已成功舉辦了兩屆校園文化藝術節，在特色育人方面邁出了堅實的第一步。
三是創新機制。學校選聘班主任，班主任選聘任課教師，凡落聘的教師一律到後勤處待崗，並制定了《班級目標管理制度》和《結構工資發放細則》，每周公布班級綜合考核結果，與班主任和教師的結構工資掛鈎，加強平時質量監控，通過小型、多樣的抽測、評比，對教師進行多角度評比，重獎工作業績突出教師。為老師們搭建了"責任和利益掛鈎，機遇和風險並存"的奮鬥平台，這一舉措極大地調動了教師的工作積極性，教師一改過去不求有功，但求無過的平庸思想，"向平時要質量，向課堂要成果"的意識空前高漲，爭課、占課現象屢見不鮮。
累累碩果
學校在教育局、中心校的正確指導和大力支持下，各項工作飛速發展。學校中考成績多年來連續位居全縣前列，學校先後榮獲“洛陽市文明單位”、“洛陽市規範化國中”、連續三年榮獲“洛陽市教學目標管理先進單位”等多項榮譽稱號。
