發展沿革
校名更迭
●1916年文山等四縣聯合中學
●1931年雲南省立第四中學
●1932年雲南省立開化中學
●1933年省立開化簡易師範學校
●1937年省立開化簡易師範學校文山初級中學
●1939年雲南省立開廣中學
●1950年雲南省文山中學
●1959年文山壯族苗族自治州第一中學
解放前
文山州第一中學民國五年（1916年），雲南省教育廳訓令，創辦文山等四縣（文山、西疇、馬關、屏邊）聯合中學校名為“四縣聯合中學”省參議員陳子鑒（德厚人）任校長，校址仍在五子祠。是為文山地區第一所中學。
1925年，因兵災匪禍，經費不濟，學校停辦。1929年，與文山師範合併，僅上課一學期，又因兵亂而停辦。
1931年，奉省教育廳令，成立“雲南省立第四中學”。校長鬍占一，校舍以“四縣聯合中學”舊址為基礎，修繕擴大。“九一八”事變發生後，10月31日，學校通電成立義勇軍，全校師生員工全部參軍，正式編為“雲南國小生義勇軍第一獨立大隊，校長鬍占一任大隊長。
義勇軍積極參加抗日宣傳，出壁報、講演、抵制日貨、排演話劇，先後演出了《愛國男女》《中華兒女》《安南亡國恨》等新劇，喚醒民眾參加抗日。
1932年，省教育廳省劃為十一個學區，每一個學區設一所中心校。省立四中被指定為開化學區中心校，更名為“雲南省立開化中學”，包含文山、邱北、馬關、西疇、廣南、富寧、麻栗坡、河口、靖邊、猛丁等10個縣區，校長仍為胡占一。
1933年9月，學校更名為“雲南立開化簡易師範學校”；1937rh，奉命增設“省立文山初級中學”；1939年，“簡易師範”與“初級中學”合併成“省立開廣中學”，分設國中部、高中部和師範部，成為文山地區的第一所完全中學。
1944年，學校奉命增設“開廣師範學校”，1946年“開廣師範”停辦，學校更名為“雲南省立開廣中學”，一直到解放。
從1933年開始，教育廳實行全省中等學校畢業會考制、統一命題、制卷、監考和評卷，一科不及格者不予畢業。直到1938年，歷屆簡師畢業生均參加會考，畢業生中服務教育者居多，成為文山地區教育事業的骨幹。其間，還有不少同學投筆從戎，奔赴抗日戰場。其間，經楚圖南先生介紹，曾聘得北大畢業的蔡超塵到校任教。蔡先生博學多才，在教學中介始進步書刊，宣傳革命思想，揭露國民黨的黑暗統治；提倡學生要讀活書，要關心國家大事和人民疾苦。當局所不容，被迫離開文山。
1947年8月，文山地下黨負責人岳世華（化名岳維嵩）經人介紹到本校高中部任教。他在進步學生中組織青年讀書會“拓荒社”，創辦《拓荒》《黎明》等周刊（壁報），並指導演出《又喜臨門》等話劇，抨擊反動統治，在學生中灌輸革命道理，對學生影響很大，不少學生走上革命道路，為雲南的解放事業做出了貢獻。
解放後
1949年底，雲南和平解放，開廣中學的歷史翻開了新的一頁。1950年春人發政府將原“國立西南師範學校”、“文山縣立中學”、“開廣中學”三校合併，更名為“雲南省文山中學”。
從1950年到1957年，根據全國教育工會提出的“教育必須為國家建設服務，必須向工農開門”的指導方針，大批工農子弟得以入學，學生數從371人增加到1146人，教職工從42人增加到93人。
解放初期，學校在堅持正常教學的同時師生還參加了鎮反、抗美援朝、減租退押、三反五反、土地改革等運動。為配合當時的減租退押和土地改革。學校文工隊排練了《白毛女》《赤葉河》等大型歌劇在社會上公演，影響很大。
1955年，師範部從文山中學分出去，成立文山師範學校。1959年，學校更名為“文山州第一中學”。1960年，由於班級、生額猛增，原五子祠校址滿足不了需要，決定搬遷校址。由州政府劃給西山原文山軍分區械修所和原籌辦“文山大學”（未辦成）的地域共140餘畝，經專業隊施工和師生勞動，新校址於8月竣工，9月，全校搬到新校址上課。
1966年，“文化大革命”開始。初期，批判“資產階級反動學術權威”許多教師被批鬥，嚴重影響了教學秩序；後來，“武鬥”開始，學校“停課鬧革命”，外出大串聯，師生組織“戰鬥隊”，斗“走資派”，打內戰，無政府主義思想泛濫。學校秩序大亂，日常工作停頓。1969年複課後，遵照毛澤東主席“學生以學為主，兼學別樣”的指示，學校組織學生在學習文化知識的同時，學工、學農、學軍，參加生產勞動，自己動手建設校園。
1976年10月粉碎“四人以後，特別是黨的十一屆三中全會以來，經過撥亂反正，尊重知識，尊重人才，落實知識分於政策，教職工的積極性大大提高，學校端正了教育思想，認真貫徹黨的全面發展的教有方針。教學質量不斷提高，學校迅速發展。
1950至今，學校為社會輸送了國中畢業生15829多人，高中畢業生12046人。其中，5489人升入大、中專院校深造（1950年以前281人，1977至2004年5208人升入），其中不少同學分別考入北京大學、清華大學、復旦大學、中國人民大學、南開大學、上海交通大學等重點院校錄取，部分學生大學畢業後到英國、美國、日本、澳大利亞。烏拉圭、韓國國等國家留學。
1990年以來，我校先後受國家部級以上表彰的教師8人，受省級表彰的12人，受州級表彰的數十人、教師利用業餘時間開展教學科研，撰寫教育教學論文，分別在省內外報刊上發表論文一百多篇，學校被團中央評為“學習雷鋒先進集體”、“社會實踐合格單位”。多次受到省、州的表彰和獎勵。
1980年，我校被列為省重點中學；
1994年，學校躋身省一級完中行列；
2003年，被列為省教育綜合改革試點單位；
2005年，晉升為省一級二等完中。
學校概況
發展歷程
文山州第一中學學校校訓
文山州第一中學在"志存高遠、尚德篤學"的校訓指引下，全面貫徹黨的教育方針，堅持"四個面向"，堅持德、智、體、美、勞全面發展，為上級學校輸送了大量的優秀學生。經過幾代教師的辛勤耕耘和歷屆學生的成長，文山州一中在教育事業上取得了累累碩果並已形成自己獨特的風格和優秀傳統，贏得了社會的讚譽、家長的信賴和學生的熱愛，成為"英才輩出的搖籃、名師成長的沃土、教育科研的基地".
改革試點單位
2003年10月，文山州第一中學被確定為全省教育綜合改革試點單位，旨在進行辦學體制和機制改革等方面探索，為全省教育改革提供新經驗。在改革中，省、州領導給予了的高度關注，多次親臨文山州一中調研，為文山州一中的改革出謀劃策，親自描繪州一中的發展藍圖。
2004年11月9日，省委恩培書記在文山調研時指出："文山州一中的改革，代表了全省高中階段教育改革的方向"，對州一中的綜合改革給予了充分肯定。
2005年4月1日，全省教育綜合改革現場會議在文山召開，文山州一中較好地展示了全省教育綜合改革文山試點校工作，向全省教育改革提供了較好經驗，得到了省委、省人民政府的高度肯定。
按照中共文山州委、文山州人民政府安排部署，文山州一中將建成全州示範性優質高級中學，三年內迅速擴大辦學規模，提高教學質量。辦學規模擴大到高中80個班3600人，國中30個班1500人；聯考升學率達到95%以上，重點大學升學率達50%以上，達到省一級一等完全中學辦學水平。通過加速建設，文山州一中將做到，以優美的環境鼓舞人，以嚴格的機制鞭策人，以優厚的待遇激勵人，以寬鬆的環境成就人。
教育改革
文山州一中，八十九載辦學歷史，櫛風沐雨，桃李滿天。2003年10月，文山州教育綜合改革，州委、州人民政府確定州一中為改革試點學校，老校喜迎發展春天。
2003年12月5日，州委、州人民政府在學校召開“文山州一中教育綜合改革現場辦公會”，州委書記張田欣指出：“我們的改革只能深化，不能逆轉，要堅定不移，鍥而不捨，不管有多大的阻力，不管有多大的困難，我們都要把這個改革搞下去，而且要務必求勝，取得圓滿成功。”張書記的講話，吹響了改革的號角，州一中改革全面展開。
人事制度改革
公開招聘州一中校長，開聘任制之先河。
學校面向社會自主招聘教師，破人才流動之壁壘，實現了教師的能進能出。
教師全員競聘上崗，教師崗位通過競爭最佳化調整，調動了積極性，實現了崗位的能高能低。
管理幹部競爭上崗，民主、公開，競爭、擇優，打破終身制，實現了幹部的能上能下。
分配製度改革
“核編不定員實行工資總額包乾”，增強學校調控能力，多勞多得、優勞優酬，實現了工資待遇的能增能減。
探索辦學路子
“財政貼息，學校還本，”銀校合作，拓寬了學校融資渠道。
後勤服務社會化，社會資金投入學校建設，學校生活設施提高了檔次，為提高辦學質量奠定堅實基礎。
校企聯合辦學，社會投資、學校管理，大同中學的興建，實現了資源的最佳化整合。
校企聯合建網路，社會投入、學校管理，實現雙贏，實現教學手段現代化；
校企聯合裝備圖書館，實現圖書裝備上檔次。
我們改革所取得的每一點成績，都凝聚了各級領導的大量心血。一年來，令我們感慨的日子數不勝數，令我們激動的場面太多太多，我們不會忘記以下的日子：
2004年11月9日，中共雲南省委書記白恩培，省委常委、秘書長楊應楠來到學校視察工作；
2004年6月16日，中共雲南省委副書記丹增，省人民政府副省長吳曉青來到學校視察工作；
2004年9月16日，中共雲南省常委、宣傳部長晏友瓊來到學校視察工作；
2005年3月7日，雲南省人民政府副省長李新華來到學校視察工作；
2005年3月15日，雲南省人民政府省長助理鄒綱仁來到學校視察工作。
這段歷史，對於州一中來說是不平凡的，是我們應該永遠記住的。
由於時間倉促，手頭資料有限，本次陳列僅能顧及展示學校的歷史沿革和一定時代的精神風貌，內容如有疏漏或錯誤，敬請校友批評指出，我們將逐步進行修改訂正。
所獲榮譽
●雲南重點中學
●雲南省一級完中
●國家體育人才後備力量籃球試點校
●雲南省現代教育技術試點校
●雲南省科研聯合體成員單位
●全國學雷鋒先進集體
●全國交通安全先進集體
●全國少先隊紅旗大隊
●全國社會實踐合格單位
●雲南省文明單位
●雲南省文明學校
●雲南省教育先進集體
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