內容簡介
數學課堂教學設計方法論數學課堂教學設計方法論 本書(作者龔運勤)緊扣數學課程標準和現代數學教學論與學習論，以中學數學教學內容為素材，分別闡述了數學課堂教學設計的基本理論、基本內容、實踐訓練及課例賞析。本書的特點是理論和實踐結合緊密，既注重課堂教學設計理論的學習，更突出對數學教學設計能力的實踐訓練及對實踐訓練的指導，操作性較強，是一本集理論和實踐為一體的專業用書。書中的課例既包括本院往屆學生的習作，也有本地區教師的優秀參賽作品，還有其他省(市)教師的獲獎作品，為學生提供了很好的學習與借鑑的平台。通過對課例的學習，以及對課堂教學設計的實踐訓練，達到提高學生準確駕馭中學數學課程內容的能力，培養學生對數學教材的處理、實施、評價以及反思等能力，為中學輸送合格的數學教師，提高中學數學課堂教學的效率。
本書的適用對象為高等師範院校數學與套用數學專業(師範類)本科學生，也適合在職數學教師培訓使用。
目錄
第1章 數學課堂教學設計的基本理論
1．1 數學課堂教學設計的含義
1．1．1 數學課堂教學設計的概念
1．1．2 數學課堂教學設計的核心問題
1．1．3 數學課堂教學設計的思路
1．1．4 數學課堂教學設計的理念
1．2 數學課堂教學設計的理論依據
1．2．1 新課程的教學理念
1．2．2 現代學習理論
1．2．3 系統、控制及傳播理論
1．2．4 懷化市國中數學新教材實施現狀調研
第2章 數學課堂教學設計的基本內容
2．1 教學目標的設計
2．1．1 確定數學教學目標的依據
2．1．2 數學教學的目標的類型
