圖書信息
出版社: 華南理工大學出版社; 第1版 (2006年1月1日)
平裝: 215頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7562320772
條形碼: 9787562320777
尺寸: 23.2 x 17.8 x 1 cm
重量: 340 g
作者簡介
曾超益，男，1958年生，湖南邵東人。大學本科學歷，副教授，工作於韓山師範學院數學系，現任廣東省數學教育學會理事，主要從事數學教育方向的教學與研究工作。在省級以上刊物發表論文20餘篇，參與教育部師範司教學改革的研究課題1項，廣東省21世紀教改工程研究課題1項，主持韓山師範學院教學改革與教學研究課題3項，主編教材2部，參編教材2部。獲韓山師範學院第四、第五屆教學成果一等獎，2003年被評為潮州市教書育人優秀教師。
內容簡介
本書是結合全日制義務教育階段《數學課程標準(實驗稿)》與普通高中《數學課程標準(實驗)》(以下統一簡稱《標準》)的基本理念和我國數學教育的成功經驗編著而成，原講義的基礎上經多次修改，增加了《標準》的內容。本書的特點：系統介紹數學課程、數學教學和數學學習的基本理論與方法，要求的實踐環節多，具有可操作性。
本書緒論介紹了《標準》的基本理念與數學教育教學的任務與方法；第一章中學數學課程介紹了古今中外的中學數學課程標準，對普通高中數學課程的內容標準進行了深入闡述；第二章數學課程的邏輯基礎介紹了數學邏輯思維的基本規律；第三章中學數學教學、第四章高中數學課程的實施建議和第五章中學數學教學研究屬數學教學的基本內容，對數學教學方法、數學教學工作的具體實施做了詳細的討論，並對新課程進行了分析探討；第六章中學數學學習概要介紹了數學學習的基本過程與方法，重點討論了數學學習的評價問題，體現了與《標準》的吻合。
目錄
緒論
第一章 中學數學課程
第一節 基本數學觀點
第二節 國外中學數學課程標準
第三節 高中數學課程設計思路
第四節 高中數學課程內容標準
第二章 數學課程的邏輯基礎
第一節 數學概念及其定義
第二節 數學判斷與命題
第三節 數學邏輯思維的基本規律
第四節 數學推理
第五節 數學證明
第三章 中學數學教學
第一節 怎樣確定中學數學教學目的
第二節 中學數學教學目的
第三節 中學數學教學原則
第四節 中學數學教學過程及其基本工作
第四章 高中數學課程實施建議
第一節 高中數學必修課程實施建議
第二節 高中數學選修系列課程教學建議
第五章 中學數學教學研究
第一節 中學數學教學方法研究
第二節 中學數學教學常規研究
第三節 中學數學思維訓練教學研究
第四節 中學數學教學語言藝術
第五節 微格教學訓練
第六章 中學數學學習
第一節 數學學習方式
第二節 數學學習特點
第三節 數學學習的心理分析
第四節 數學學習的典型方法
第五節 數學學習評價
附錄1 普通高中數學典型課示例
附錄2 新課程教學示例(國中)
附錄3 中學數學微格教學教案
參考文獻
