數學國中一年級（七年級）下國中數學創機關報教育課時目標實驗手冊

內容介紹

人類社會的發展過程，是在繼承前人優秀傳統的基礎上不斷創新、不斷前進的過程，繼承和創新，是進步的兩大要素，而創新則具有更積極的前導意義。創新，大而言之，是人類集體的創造；局部而言，則依靠每個成員的努力。集體是由許多個體有機地組織起來的，所以培養年輕人的創新意識和能力實是關係到國家強盛、社會進步的大事。而這種能力，是需要從小就開始培養的，而且要結合每門課程長時間地耐心地堅持下去。
有感於此，江蘇省教

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第六章 一元一次方程6.1 從實際問題到方程6.2 解一元一次方程(1)——方程的簡單變形①6.2 解一元一次方程(1)——方程的簡單變形②6.2 解一元一次方程(2)——解一元一次方程①6.2 解一元一次方程(2)——解一元一次方程②6.2 解一元一次方程(2)——解一元一次方程③6.2 解一元一次方程(2)——解一元一次方程④6.2 解一元一次方程(2)——解一元一次方程⑤6.3 實踐與探索(