整體課堂管理

內容介紹

《整體課堂管理：理論與實務》由劉紹華、劉正榮所著。
《整體課堂管理：理論與實務》依據系統科學的整體原理，採用新課程理念，實行學科思想的整合，對在課堂教學過程中教師的教學活動、學生的學習活動以及教師與學生互動活動3個模式共同組成的課堂教學過程進行了分析和探討，提出和完善了構建集“有效教學、實效德育、教師發展、學生成長”於一體的“四維一體整體課堂模式”，明確了課堂教學中教師和學生“共同成長”的生態教育理念，使課堂教學向著空間立體發展，把教學的有效性和德育的實效性結合起來，促進教師和學生的共同成長，全面地真正實現“以人為本”的新課堂目標。