內容介紹
《教育管理學通論(高等院校教育學類專業課程教材)》編著者張新平等。《教育管理學通論(高等院校教育學類專業課程教材)》由4編16章組成。第1編屬基本理論篇，著重從學科發展的角度討論一些最為基礎的教育管理學問題。具體由4章構成，分別是教育管理學的研究對象與使命、教育管理學的性質與方法體系、教育管理學的歷史發展及趨勢，以及教育管理學的理論生成方式與理論類型。第2編屬歷史演進篇，著重從教育巨觀領域的角度討論教育管理目的、體制、職能等方面的發展變革，闡明教育管理與政治、經濟和歷史文化的複雜動態關係。具體由2章構成，分別是中國教育管理的歷史演進和外國教育管理的歷史演進。第3編屬教育行政篇，著重從當代教育改革發展面臨的關鍵性問題和緊要任務出發，探討教育行政的相關理論與實踐走向。具體由5章構成，分別是教育行政概述、區域教育規劃與資源配置、區域教育人力資源管理、教育督導，以及教育行政改革的趨向。第4編屬學校管理篇，著重從學校教育屬性、學校組織變革發展面臨的主要議題和挑戰出發，探討學校管理的相關理論與實踐走向。具體由5章構成，分別是學校管理的基本理論、學校發展規劃、課程管理領導與學生髮展、學校人力資源管理，以及當前學校管理改革的趨向。
《高等院校教育學專業課程教材：教育管理學通論》內容新穎，體例別致，適合作為高等院校教育管理及其相關專業本科生、研究生教材及校長培訓教材，也適合教育管理學科的研究者、中國小教育教學的管理者和教師以及各級各類教育行政工作者閱讀。
