圖書信息
書 名: 教育知行思辨錄
作 者：孟慶旭
出版時間： 2009年07月
ISBN: 9787209049412
開本： 16開
定價: 39.80 元
內容簡介
《教育知行思辨錄》講述了可以用一句話概括教育行政工作，那就是：學習，思考，研究，決策。自以為是吧。其實，工作的過程就是學習的過程。首先是讀書。在教育行政機關工作的同僚，或因學歷層次較高，受過教育或做過教育的經歷較多，讀書更容易成為一種習慣；或因工作需要，教育理論科學、教育法律法規、教育方針政策，需應知應會，讀書便成為一種自覺行為。其次是學習工作的方法。教是一門科學，教書育人是一門藝術，教育管理也是一門學問。教育行政管理不僅要學習教育學，學習管理學，還要遵循教育教學規律，學習教書育人和管理的方式方法。還有，要學習轉變作風，尊師重教，為人師表，率先垂範，這應該是教育行政管理幹部的職業修養。所以，作者寫下了《大力倡導教育行政的優良學風》《黨政機關幹部應率先轉變作風》《學生安全與健康是教育的生命》《建立和完善學校安全保障機制的重大舉措》等，旨在倡導和維護教育行政的政令暢通和良好風氣。讀書不僅是學風建設的需要，也是個人修養的需要，是工作的需要，是講學習的需要。
讀書和學習要養成思考的習慣。子日：學而不思則罔。有人把讀書按興趣、愛好、需要和涉獵範圍不同分類：日官員讀書，日學者讀書，日文人讀書。作者認為挺有意思。教育行政幹部讀什麼書?肯定有如學者讀書者，亦有如文人讀書者，但更多的恐怕還是應歸於官員讀書一類。讀政治類書：讀馬恩列斯毛鄧“三”（三個代表）理論思想和觀點及科學發展觀；讀經濟類書；讀管理類書；讀法律法規類書；讀教育專業類書；讀生活類書；讀官場小說；等等。學習是為了套用，學以致用才是目的。讀書和學習是為了更好地工作。所以，讀書、學習、工作都應該養成深入思考的習慣。通過思考，提高一下認識，開闊一下思路，受到一些啟示，增長一些知識，學習一些方法，積累一些經驗，汲取一些教訓，都是收穫。《教育知行思辨錄》中《關於杜郎口熱的幾點思考》《關於教育體制改革的評析與思考》《關於當前基礎教育幾個具體問題的思考》《提攜新人，用當其時——析王選教授在北大的演講》《淺析案例“上電視作檢討”的局限性》等應歸於此類，算作點滴思考的收穫。
思考之後，如果能在思考的基礎上有所分析，形成觀點，找對路徑，深入實際，調查研究，提出分析問題和解決問題的辦法、對策，就屬於研究的範疇了。在深入思考和調查研究的基礎上，形成有理有據的研究成果，可以為教育行政決策提供參考，當好參謀。在這方面，結合學習和深入思考，作者作了些積累和研究，如專論篇中《高校多校區研究的實證分析》等五篇選自我讀管理科學與工程專業碩士研究生畢業論文，《試論依法行政的內涵與要素》等三篇選自2005年作者在山東省委黨校第15期中青年幹部培訓班的畢業論文，還有《學校安全與安全文化研究》《對德國中等職業教育的考察與研究》等。思考還不夠成熟，作者願意在此基礎上作進一步深入探討。
教育行政管理水平的終極性標準體現在決策。每一項教育行政決策是否正確，不僅代表著教育行政管理水平的高低，更重要的是直接關係著辦學理念、辦學方向和教育教學質量，關係著廣大師生的安全成長和學校穩定，關係著教育事業的改革與發展，關係著教育的社會形象和聲譽。所以，正確的決策應該具備兩個條件：一是科學，二是可行。而教育行政決策要做到科學和可行，還是要依靠廣大教育行政幹部講政治、講學習、講正氣，依靠他們的讀書、思考、研究，依靠他們一切從實際出發，實事求是，出思想、出思路、出成果。唯有如此，教育行政管理水平才能不斷提高，教育行政機關作風才能不斷轉變，學風才能不斷轉變，文風才能不斷改進，話風才能不斷改進（話風也是一種作風），開會議和發檔案作為教育行政管理和決策的重要載體才能少出紕漏，符合實際，提高效率，政令暢通。
作者簡介
孟慶旭，男，1962年8月生，山東青島人。1979—1983年就讀于山東師範大學歷史系，歷史學學士：2004—2007年就讀於山東科技大學經濟管理學院管理科學與工程專業，管理學碩士。曾任中學教師，長期在教育行政機關工作。曾任山東省教育廳、省委高校工委辦公室主任，山東省教育廳基礎教育處處長，現任山東省教育廳黨組成員、總督學。
圖書目錄
一 評論篇
與時俱進再創輝煌
讓教育創造未來
新桃舊符皆華章
盛世歡歌又一年
唱改革舉旗幟謀發展
讓五星紅旗永遠飄揚
深入紮實地進行愛國主義教育
把愛國主義教育提高到一個新水平
為了實踐神聖的使命
關注健康珍愛生命
為學生的安全與健康設防
跨世紀騰飛創一流
讓教育走進新世紀的輝煌
為了履行法律賦予的重任
高舉旗幟謀發展
學生安全與健康是教育的生命
建立和完善學校安全保障機制的重大舉措
二 雜談篇
關於“杜郎口熱”的幾點思考
莫讓少兒赴水火
由“學校想買便宜書”說開去
“德育教育”漫議
德育室建設之我見
“捧殺”孩子也是過
正確認識和處理教育熱點問題
請王海走進校園如何
世紀之交說“減負”
讓我們高揚起“減負”的旗幟
學生負擔猛於虎
唯“分”唯“率”羞為師
從被人冒名行騙說開去
提攜新人用當其時
淺析案例“上電視作檢討”的局限性
談如何寫好教育公文
規範公文處理維護政令暢通
三 專論篇
農村教育發展中的問題與對策
如何促進山東文化大發展大繁榮
堅持理論創新是黨的建設的成功經驗
以史為鑑保持黨的先進性
知識經濟的特點和影響
廉政建設要作為大事來抓
國旗下講話“九要”
要重視培養小學生良好的意志品格
中國小圖書館（室）在德育中的職能芻議
中學德育“高調低效”現象的觀察與思考
試論基礎教育如何適應“兩個重要轉變”
論教育的改革發展與實踐“三個代表”的關係
注重內涵發展促進教育公平
大力倡導教育行政的優良學風
平安和諧是學校管理的永恆主題
關於基礎教育幾個具體問題的思考
關於教育體制改革的評析與思考
以教育科研引領改革發展
高校多校區建設是一個需要研究的重要課題
山東多校區高校的現狀與管理特徵
高校多校區研究的理論和假設
高校多校區研究的實證分析
多校區高校管理模式選擇的一般思路及其運行機制
試論依法行政的內涵與要素
試析當前依法行政存在的突出問題
依法行政勢在必行
黨政機關幹部應率先轉變作風
四 報告篇
監督落實政府責任是教育督導的中心工作
教育督導要堅持創新
大力加強法制建設努力構建和諧社會
學校安全與安全文化研究
對德國中等職業教育的考察與研究
以科學發展觀為指導全力推進教育科研發展與創新
要重視教育科研的科學性與先導性
重視心理健康教育也是教育科研的任務
科研興校才能科研興教
要學好用好《當代教育科學》雜誌
嚴肅認真做好課題評審工作
教育科研要重視校本研究
縣域職業教育的現狀分析
當前中等職業教育需要研究的幾個問題
關於外來務工人員子女受教育問題的調查報告
五 附錄·通訊篇
全省農村教育蓬勃發展
越窮越要抓教育
奏響時代主旋律譜寫愛國新篇章
我省學校德育改革健康發展
大力抓“普九”穩步求發展
“普九”如潮
咬定“普九”不放鬆
向“兩高”“兩全”邁進
依法“普九”十年功
我省依法保障婦女兒童受教育成效顯著
滄海桑田寫耕耘（上）
滄海桑田寫耕耘（下）
澳大利亞教育觀感
後記
……
