內容簡介
本書作者從教育的基本規律出發，將自己多年來從教育實踐中沉澱下來的教育感悟，融合到現代教育的四大支柱——學會學習，學會做事，學會共處，學會做人當中，與我國的素質教育總體目標全方位對應，深入淺出地提出一系列具體的、切實可行的操作建議。
圖書目錄
第一部分 學會學習
導言
1 一切教育本質上均始於心智啟迪
2 高明的教育者善於發現
3 發現孩子的多元智慧型
4 喚起孩子的求知慾望
5 啟發：偉大老師的專利
6 把孩子要做的事情變成一種遊戲
7 解放孩子的創造力
8 頑皮的孩子並不等於壞孩子
9 保護孩子的好奇心
10 孩子不善提問應歸咎於成人
11 熱愛是孩子求學的內動力
12 教師要激發孩子的學習熱情而非灌輸
13 學習的成功會導致更大的學習興趣
14 普通孩子也能成為天才
15 想像力概括著世界的一切
16 解決問題比提出問題更重要
17 點燃孩子的頭腦“火把”
18 兒童的智慧在他的手指尖上
19 孩子的學習應循序漸進
20 “做”比學更重要
21 教方法比教知識更有用
22 鼓勵孩子追求真理
23 學習不深思等於做無用功
24 會獨立思考的孩子才會成為他自己
25 重複是學習之母
26 集中並保持孩子的注意是教育的巨大技巧
27 孩子只有靠自己才能真把知識學到手
28 夥伴學習效果更好
29 不讀書的家庭是精神上殘缺的家庭
30 教師需要園丁的智慧
31 幫助孩子揚長避短
32 用活教育教孩子變“活”
33 不能讓孩子成為學習的機器
34 教師個人素質的提高意義非凡
35 教師要勇於接受孩子的教導
第二部分 學會做事
導言
36 指導孩子制訂“行動計畫表”
37 激發孩子的潛能從確定目標開始
38 有志向的孩子才有方向
39 培養孩子對前途的希望
40 禮貌高於智慧和學識
41 勞動是一門從小開始的必修課
42 保護孩子不如教孩子保護自己
43 培養孩子獨立是父母的要務之一
44 困苦貧窮是最好的教育
45 勤奮使孩子的收穫加倍
46 天賦好的孩子也要多經風雨
47 讓孩子善良的天性永遠閃光
48 體育鍛鍊不可或缺
49 獲得實踐能力遠勝於獲得知識
50 良好心態助人超越坎坷
51 走出挫敗感才能接近成功
52 反思是不斷自我更新的重要途徑
53 把公平競爭的意識織入孩子內心
54 別總對孩子說“不”
55 不必給孩子設定“無菌”環境
56 從孩子懂事起就使其願望合理化
57 怠慢是孩子最可怕的危險
58 親身體驗是豐富孩子心靈的最佳方式
59 培養孩子的挑戰精神越早越好
第三部分 學會共處
導言
60 別代替孩子做選擇
61 不了解孩子可能導致無效教育
62 從小把孩子當做獨立的社會人養育
63 教育必須順應孩子的天性而為
64 兒童的自尊是道德發展的催化劑
65 尊重和理解是雙向的
66 沒有尊重的關懷是殘忍的
67 父母，請放下你的架子
68 孩子的興趣愛好產生在自由中
69 逆反心理不一定是孩子的錯
70 不要用自己的理想代替孩子的理想
71 一定要尊重孩子的隱私
72 平等才能實現真正的溝通
73 孩子能否“成年”是鍛鍊的結果
74 給孩子足夠的重要感和參與權
75 別給孩子“特殊”待遇
76 縱容會使孩子成為不幸的人
77 父母切不可戲弄孩子
78 說服往往比壓服更有效
79 給孩子放一天假
80 兒童需要足夠的活動
81 遊戲是孩子對未來生活的演練
82 集體生活是兒童社會化的重要推動力
83 遵守規則從遵守學校紀律開始
84 父母應擔當構建和諧家庭的重任
85 家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的良藥
86 讓孩子走出家門
87 帶孩子親近大自然
88 驕傲自滿是早熟兒童的大敵
89 指導孩子選擇合適的朋友
90 別阻斷孩子與異性交往的機會
91 集體活動益於孩子良好個性的塑造
92 向孩子學習是成年人的聰明
第四部分 學會做人
導言
93 沒有時間教育孩子的父母是失敗的
94 早期教育開始得越早越好
95 教育的目標是培養和諧的人
96 還孩子一個快樂的童年
97 錯誤的教育對人的影響是致命的
98 推動世界的手是搖搖籃的手
99 母親，請收起你的一隻手
100 一位好父親勝過一百個老師
101 不要以“父親”的名義恐嚇孩子
102 父母的威信根源於人格魅力
103 父母的身教重於言傳
104 讓榜樣成為照耀孩子心靈的陽光
105 前後不一致是一種嚴重的錯誤
106 學會做人比學習成績重要得多
107 素質是教育留下的最有用東西
108 真正的教師首先是人格之師
109 構築教師威信的基石是責任心
110 教師應該嚴格而非嚴厲
111 真正付出情感的教師才是好教師
112 耐心是教育者必備的素質之一
113 “變成孩子”才能了解孩子
114 尊重是孩子發展天性的前提
115 不要輕易判定孩子的好壞
116 “聽話”的不一定都是好孩子
117 愛孩子，就不要包辦一切
118 每一個孩子都需要被肯定
119 兒童需要激勵，就如植物需要澆水
120 永遠保持對孩子的期望
121 幽默是與孩子溝通的潤滑劑
122 大人並不總是對的
123 打孩子是無知無能的表現
124 懲罰的最終目的是要喚醒孩子沉睡的責任心
125 寬恕孩子的錯誤是一種藝術
126 積極暗示比消極命令更有效
127 物質刺激並非好的手段
128 培養兒童孝敬父母的願望
129 教孩子學會愛別人
130 千方百計保護孩子的自尊心
131 千萬別跟孩子撒謊
132 道德教育須從嬰幼兒期抓起
133 道德教育重在潛移默化而非說教
134 教育者自我教育水平越高，教育效果越好
135 真正的教育是讓孩子學會自我教育
136 好習慣使人一生受益
137 習慣培養應從小開始
138 父母是養成教育的最佳示範
139 習慣培養必須重視細節
140 “以好代壞”勝於“以壞代壞”
141 身心都健康才是真健康
