教育效能感是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷。
相關詞條
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團隊效能感
團隊效能感是指團隊成員對團隊成功完成特定任務所擁有共同能力的信念。
介紹 作用 影響因素 研究趨勢 測量 -
自我效能感
自我效能感:指個體對自己是否有能力完成某一行為所進行的推測與判斷。班杜拉對自我效能感的定義是指“人們對自身能否利用所擁有的技能去完成某項工作行為的自信程...
定義 提出過程 理論觀點 相應案例 -
教學效能感
心理學上,把人對自己進行某一活動能力的主觀判斷稱為效能感,效能感的高低往往會影響一個人的認知和行為。教師在進行教學活動時也有一定水平的效能感。所謂教師的...
概念 作用 提高 -
一般效能感量表
自我效能感是Bandura社會認知理論中的核心概念。自我效能感與結果期望不同,後者是指個體對自己行動後果的知覺,而自我效能感指的是人們對自己行動的控制或主導。
簡介 項目及評定標準 評定注意事項 統計指標 量表內容 -
班杜拉的自我效能理論
。在“效能期待”的基礎上班杜拉提出了“自我效能感”,並進行了深入的研究。核心...的調控主要表現在以下方面:1.影響人們對行為的選擇與行為堅持性自我效能感高的人,常常傾向於選擇適合於自己能力水平又富有挑戰性的任務;而自我效能感低...
基本信息 核心 作用機制 培養途徑 啟示 -
333教育綜合大綱
全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試教育綜合科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程,要求考生系統掌握相關學科的...
教育學原理 中國教育史 外國教育史 教育心理學 -
全日制教育碩士大綱
全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試教育綜合科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程,要求考生系統掌握相關學科的...
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2014年333教育綜合大綱
全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試教育綜合科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程,要求考生系統掌握相關學科的...
大綱概況 教育學原理 中國教育史 外國教育史 教育心理學 -
教育信念
教育信念是指教師個體關於某些教育命題的主觀看法,並且這種看法是確信為真的先驗性假設,具有引導思想和行為的功能,從而使主體對從事與客體相關的活動時具有方向...
定義 特徵 內容 與教育理念的關係