教師教學用書·歷史

教師教學用書·歷史

《教師教學用書·歷史》是2010年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是高中歷史教材編寫組。

圖書信息

出版時間:2010-08-01 版 次:11 頁 數:115 裝 幀:平裝 開 本:16開 所屬分類:圖書 > 教材教輔 > 教師用書

內容簡介

一、編寫本教師教學用書的目的,旨在幫助教師領會和貫徹課程標準提出的基本理念,解決教學中的疑難問題,提高業務水平,完成教學目標。《普通高中課程標準實驗教科書·教師教學用書:歷史(選修4·中外歷史人物評說)》依據教育部制定的《普通高中歷史課程標準(實驗)》所提出的有利於“學習方式的轉變…教學方式的轉變…歷史教學評價的改進”的基本理念對教材進行分析,圍繞解決教學中的重點和難點問題設計教學方案.並對教材的某些內容補充必要的資料,提供前沿的學術動態。

二、必修教材教師教學用書共三冊,採用統一的結構形式和編寫體例,包括教目標、教材分析、知識要點框架、教學設計、教學案例、探究參考與提示、資料注釋與補充、學術動態、圖片說明九個部分的內容。

教學目標,包括知識與能力,過程與方法,情感、態度與價值觀三個方面必須達到的要求,是教師必須做到的。

教材分析。包括本課在本冊中的地位以及重點、難點和教與學的方法。

知識要點框架,按照課程標準和教科書課文,列出內容要點。

教學設計,為教師提供示範性的課堂教學思路,包括教與學、教具的使用等。

教學案例.為教師提供一些教學模板。

探究參考與提示,為教師指導學生利用“探究與思考”題目進行課外探究活動,提供參考性意見和探究思路。

資料注釋與補充.對課文中涉及而又未講清楚的一些重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象,包括文物典章制度等作必要的解釋與補充說明。隨文插圖,如課文或圖注未交代清楚的,也列出專條加以說明。

學術動態,介紹課文所涉及內容的學術爭論或最新研究動向,便於教師了解學術前沿動向開闊視野。

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