內容介紹
《教師做科研:過程方法與保障》主要內容：從“程式”上看，教師做科研需要有一個基本的過程。這個過程總體上包括選題、開題、做題、結題四個子過程。過程可長可短，形式也可多樣，但不可缺少任何一個子過程，否則，科研就會像風箏斷了線。教師做科研，當然要知道研究方法，但這還很不夠，還要學會運用方法，真正掌握方法。問卷調查、訪談、觀察有助於發現研究的問題，收集最鮮活研究資料；行動研究對研究教學、變革實踐、改進實踐都有幫助；敘事研究則有助於積累經驗提升理論。如何處理收集的資料，分析數據、實物，創造文本，得出結論，也是教師們比較想了解的內容，可以放在方法中討論。
教師做科研，還需要持續學習、主動反思；教師做科研不是孤立地做，有同事、有同學、有專家，可以在相互學習中一起對話、一起研究。
