基本介紹
內容簡介
本書有我們學校部份教師在近六年來的省市縣級教科院立項研究並獲獎課題的課題方案，結題報告，並附有主要完成者對課題的選題動因和做課題過程中的故事。後面再寫出進行課題研究後的體會。目的在於通過閱讀本書，讓廣大教師明白：一線教師也可以做課題，且在做課題過程中使自己的專業得到有效的發展。都是自己完成的縣市省級以上並獲獎的立項課題的實例。這樣更適合廣大一線老師的閱讀。
作者簡介
李文泉，1960年2月出生，大學學歷，中學高級教師（享受正高級待遇），浙江省語文特級教師。歷任浙江省紹興縣錢清鎮中心國小校長，紹興縣教師進修學校校長，紹興縣柯橋國小校長，現任紹興縣中國輕紡城國小校長。
李文泉老師一直來，從事國小語文教學、教師培訓，學校教育管理的實踐與研究，先後在公開報刊雜誌上發表教育、教學論文近百篇，參與三本教育專著的編寫工作。在縣內外作學術報告、上公開課100餘場次。先後獲得紹興市教壇新秀；紹興市語文學科帶頭人；紹興市優秀校長；浙江省特級教師等榮譽。還被中共紹興縣委縣府授予紹興縣首屆名校長稱號，還被紹興縣委組織部、縣人事局評為紹興縣優秀專業技術拔尖人才、紹興縣第二屆學術技術帶頭人。為浙江省“5522”首批名校長培養對象。
圖書目錄
學校課題：引領教師教育科研
“文化理校”基本理念下，學校管理的創新研究
構建和諧的合作學習共同體實踐研究
建設“輔導員發展學校”的實踐與研究
提升小組合作學習文化力的實踐研究
“走進輕紡城”少先隊綜合性活動式實踐研究
學科教改：促進教師教育科研
基於合作學習的小學生作文教學實踐研究
國小低年級寫字教學有效性的策略研究
美術課堂中線、形、色發散思維教學的探索與研究
四年級學生數學學習典型錯題成因分析及解決策略
提高國小中高年級學生簡算能力的實踐研究
立足課堂教學提高國小一年級學生計算能力的實踐研究
國小高段英語“開放式”聽寫之探究
課外延伸：豐富教師教育研究
國小高段語文回家作業設計策略研究
繪本鋪路 閱讀起步——低段孩子閱讀素養實踐之初探
國小三年級學生英語預習習慣養成的實踐研究
基於趣味小故事提高高段學生英語閱讀能力的研究
國小高段經典閱讀的有效策略實踐與研究
網路平台：拓展教師教育研究
網路作文的實踐與研究
班級作文練筆網路化的實踐研究
網路信息背景下新型家長學校構建的策略研究
國小CAI劍橋英語教學研究
部落格教研助推教師專業成長的實踐研究
教學評價：完善教師教育研究
小學生數學學習評價實施研究
國小品德學科日常形成性學習評價的策略研究
後記
關鍵字索引
