教師個人成長計畫

3、勤於反思,在總結經驗中完善自我。 (2)、專業素質的提高,在汲納中充實自我。 3、勤於反思,完善自我。

一、 自我剖析
本人的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說,人生百態;也有人說,人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。
二、 自身優缺點
個性隨和,從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由於經驗有限,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺。所以,雖然經過課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉變,但是,還需不斷學習,特別是業務方面的知識、理論;其次是個人基本功的紮實與提高。
三、 個人發展計畫:根據本人的個性,結合本人優缺點,特制定以下個人成長發展計畫:
1.理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業特點,善於思考,養成多思多想多寫的習慣,做的最最佳化要落實到學的最最佳化,形成自己的教學風格。
2.認真做好學校各項日常教學常規工作,抓好教學質量,繼續培養學生各方面良好習慣的。
3、勤於反思,在總結經驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現代信息技術。
四、 具體措施:
1、 專業水平的提高。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鑽研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。
每學期讀一本教育專著,如《青少年心理問題研究》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌,如:《人民教育》、《河北教育》、《中國教育報》、《中國小教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
(2)、專業素質的提高,在汲納中充實自我。
在一級導師的幫助下,在與劉捷老師結對子互助下,堅持教學相長,獲得自我發展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇於提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規的紮實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生,本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進後進生各方面能力的提高。
3、勤於反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、練就自己紮實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、國語”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法;師範上學期間有了一定的繪畫功底,每天臨摹簡筆畫一張,多向美術老師請教,提高繪畫水平;每天晚上上床後用15分鐘時間大聲朗讀一篇課文練習國語,讓兒子幫忙糾正,每月用錄音機錄一次自己的朗讀材料,反覆聽,發復練習,不斷提高朗讀水平。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網路優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
在今後的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

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