基本介紹
內容簡介
《教學預設與生成關係論》可供幼稚園教師、中國小教師和教科研人員參考，也可以作為教師培訓的教材。
作者簡介
朱志平，男，1963年生，教育學博士，中學教授級高級教師，中學特級教師，碩士研究生導師，江蘇省基礎教育教學指導委員會政治學科專家組成員，江蘇省“333高層次人才培養工程”首批中青年科學技術帶頭人，現任江蘇省常州市教育科學研究院院長。主編或參編江蘇省思想政治教材與教參、新課程實施理論著作如《課堂動態生成資源論》等共20餘種，在國內學術期刊上發表論文
50餘篇。
圖書目錄
緒論001
第一章教學預設與生成的理論基礎067
第二節哲學基礎068
第二節心理學基礎079
第三節社會學基礎092
第四節系統科學理論基礎103
第二章促進生成的教學預設115
第一節教學預設的原則116
第二節教學預設的基本內容和策略143
第三章合理利用教學生成197
第一節利用教學生成的原則198
第二節利用教學生成的基礎214
第三節利用教學生成的策略237
第四章教學預設與生成的實踐效果評價255
第一節評價理念256
第二節評價框架270
第三節評價實施的過程283
第四節反思與改進292
參考文獻311
後記317
