人物言論
1.一個愛打扮的女子，買到美麗的新衣會感到幸福，而一個愛上講台的老師，打扮自己的教室同樣會感到幸福。”2.真正明白自己站在講台上的價值之後，我面對的挑戰越大，創造的價值越大，贏得的幸福就越多。
人物自述
幸福不僅是夢想這些年，留守兒童越來越多。除了教學，我一直帶著孩子們組織課外活動，從生活上關心他們，給他們講道理，但費力不少，收效不大。直到2007年參加新教育實驗，當時我記住了一
從此，我傾盡所有，義無反顧地走上了讀書、選書、買書之路。2007年之前，我們鎮上根本沒有書店，每次進城，我的雙肩包里都會背回大量書籍。與此同時，新教育研究中心、新父母研究所等機構先後捐贈給我各種圖書，新教育發起人朱永新老師也向我捐贈童書數百冊，再加上網友捐書、同行圖書漂流，我們的書越來越多了……
現在，我們班擁有優質童書3000多冊、2000多種。六年來，孩子們讀書在1500冊以上，其中我和孩子們共讀、精讀了200多冊繪本、30多本文字書。共讀，是為了讓孩子們的生命與書籍產生共鳴。
如果說閱讀是為人生的幸福打下基礎，課程就是為孩子的成長施肥。2010年，我自費在教室里裝了網路。當時有幾位好心的領導勸我：過不多久縣裡就會給學校安裝網路了，你本來工資就不高，可別浪費了錢呀！我知道這2000多元錢不少，可一來學校裝網路還說不準時間；二來我那時利用網路學做了新教育課程，教室里有網路會方便得多，我不想讓孩子們老是當“鄉巴佬”。
網路通了，我們的教室變成了無窮大。課程開了，家鄉的一草一木、花鳥蟲魚等等，都是最鮮活的素材。
後來，我又結合學生們的學習階段，開展了形式多樣的寫作活動：心靈日記、寫繪日記、畫信日記、班級日報、班級微博、家校聯繫卡、給家人的信……
就這樣，孩子們有了願望，堅定了信念。現在孩子們到了畢業班，更是常常和我分享他們的夢想。我的孩子們呀，我衷心地祝福你們美夢成真！我也享受著自己不斷成長的喜悅，享受著被認識不認識的學生們、學生父母們熱情呼喚的快樂。
個人榮譽
1.2008年，獲“第二屆運達喜來登鄉村教師獎”；2.2009年，獲新教育“十佳教室”班主任；
3.2012年7月，被評為新教育“完美教室締造者”。
社會評價
茶庵鋪鎮中心國小教師彭雪梅：敖老師當班主任呀，伢兒帶得活，學生能力強，她班上的孩子讀書多，聰明活潑，膽子大，品行好。她的教學觀念新穎，又一心為了學生，捨得花錢出力，就是不注意身體，一年到頭沒有休息時間。敖雙英的母親滿桂菊：我這個女兒一心為學生，確實是大公無私。別人總對我說，你女兒那么多錢，怎么還不修屋呀？我說她哪有錢呀，有些錢都給學生買書看了，家裡真沒錢。不過我支持她，只要她喜歡。
茶庵鋪鎮中心國小007班學生滿興蓮：敖老師帶我們去登山、郊遊、放風箏，在我們誦詩和唱歌時為我們拍照、錄像。敖老師非常樂觀，她做事都哼著歌，幸福洋溢在她的臉上，我們的心情也能變好。她穿得很樸素，但她懂大家的心思，比仙女還厲害。
