內容簡介
政治與教育政策制定:政策社會學探索史蒂芬·鮑爾編著的《政治與教育政策制定--政策社會學探索》的焦點是英國1988年的《教育改革法》，包括它的起源、目的及效果。通過《政治與教育政策制定--政策社會學探索》我們可以了解《教育改革法》的全貌，洞悉英國政府在20世紀80年代後期，也就是後工業社會特徵日益深化，知識經濟特徵漸露端倪的背景下，對教育的作用、功能的理解，以及政府、市場和意識形態與教育改革的關係。
這是一項難得的教育政策分析的典型研究，它顯示了幕後對政策變化起著舉足輕重作用的政治家、公務員及政府顧問所擁有的優先權。
教育政策充滿了經濟、政治和意識形態的矛盾衝突；在這裡所做的分析中，教育政策是作為“各利益群體為爭取經濟和社會聲望霸權”的一個領域展開的。
作者簡介
作者:(英)史蒂芬·鮑爾 編者:袁振國、謝維和、徐輝、張斌賢 譯者:王主秋、孫益 注釋解說詞:袁振國
圖書目錄
總 序
譯者前言
前 言
引 論
第一章 政策是關鍵!
教育政府
第二章 規訓與混亂：新右翼和嘲諷話語
新右翼和教育：開端
1969
1976
政治哲學和社會政策
第三章 新右翼和教育政策
課程
教師
評價和評估
最新報告
教育市場
第四章 工業訓練或新職業主義?結構和話語
結構主義者方案
重新定位和重新建構
私有化
市場化
分化
職業主義
無產階級化
第五章 走向後工業化的學校?
職業進步主義
城市技術學院
改革的形式和內容
後工業主義教育
作為道德技術的新管理主義
第六章 課程政策：教育改革法、政策、夥伴關係和學校課程
全國統一課程的漫長歷史
公開還是禁止?
法庭上的對手?
第七章 各執一詞：為全國統一課程而進行的鬥爭
國務大臣和學校課程
並肩戰鬥
評估和考試任務小組
數學是關鍵!
英語，誰的英語?
第八章 後記
附錄1 縮略語目錄
附錄2 訪談者名單及訪談說明
參考文獻
索 引
