簡介
2010年10月7日傍晚，家住友誼社區的鄭女士回到家，發現上高一的兒子試卷、練習冊扔了一沙發，電視機開著，兒子正趴在桌上奮筆寫作文。“長假期間每天都玩，作業放在最後一天趕著應付。”鄭女士對兒子的舉動非常無奈。“這幾天，有多位家長打電話給我，說孩子玩瘋了，根本沒寫作業，臨近上學才著了急。”武漢十一中柳老師說，假期里每天都為學生安排了學習計畫，可家長們反映孩子根本沒執行！“即使是高中生，學習也不一定都很自覺！”漢口一所高中老師說。因為有高考指揮捧存在，一些學校就把學分過程性評價安排在國慶長假後的第一天。“在長假後第一天考試，既是為了學生學習狀況的過程評價，便於今後的學分認定，也是為了讓大家收心。”這位老師告訴記者。
相關規定
對此，武漢市教育局有關人士稱，按教育部規定，學校要嚴格控制學生在校考試次數，不得公布學生考試成績，不得按考試成績對學生進行排名。但從目前情況看，在武漢市的國中和高中，各種類型的測試、統考、模擬考還是數量偏多。往年，很多學校一般在開學、每月底舉行一次年級測驗，或者是部分重點學校的聯考。如今，有的學校在長假後也安排“收心考試”，這樣的考試密度給學生帶來了不小的精神和身體壓力。
