操作技能形成的第三階段。指把構成整體的個別要素依其內在聯繫,聯結成整體,從而使各要素一體化。它是掌握複雜的操作系列的必經階段。此時主體活動方式有四個特點:(1)在速度與品質方面,動作時快時慢,不穩定,某些環節在銜接時有停頓現象。(2)在結構方面,動作趨於協調,能有意識地將分解動作聯成整體,動作間的相互干擾減少。(3)在操作控制方面,視覺控制不再起主導作用,逐漸讓位於動覺控制,但不穩定。主體知覺範圍擴大,自我評價能力增強。(4)在自我感覺方面,緊張感、疲勞感降低,但並沒有完全消除。此時教學上應注意確立動作的執行順序,加強整體練習,糾正操作結合上的錯誤,消除多餘的動作。
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