相關詞條
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無班級授課制
無班級授課制,在無班級里,每一名學生自己制定學習計畫、選修課程並掌握學習進度。學生根據自己今後深造的方向或未來的職業生涯以及個人興趣去選擇課程進行學習。...
概述 特點 特色 -
班級授課制
班級授課制又稱課堂教學,班級授課制是把一定數量學生按年齡特徵和學習特徵編成班組,使每一班組有固定的學生和課程,由教師根據固定的授課時間和授課順序(課程表...
基本特點 優越性 局限性 組織形式 -
太空授課
神十航天員王亞平台北時間2013年6月20日上午10點在太空給地面的學生講課,此次太空授課主要面向中小學生,使其了解失重條件下物體運動的特點、液體表面張...
基本簡介 授課內容 講課意義 講課背景 國外情況 -
國家信訪局機關工作人員外出授課規定
為認真貫徹落實中央關於信訪工作的決策部署,提高全國信訪系統幹部思想理論武裝和業務工作水平,進一步規範我局機關工作人員外出授課工作,提高授課質量,根據中央...
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積分制管理
積分制管理 是指把積分制度用於對人的管理,以積分來衡量人的自我價值,反映和考核人的綜合表現,然後再把各種物資待遇、福利與積分掛鈎,並向高分人群傾斜,從而...
模式介紹 定義 相關書籍 管理研究院 積分制管理 -
集體領導制
在政治學上,集體領導制是領導方式的一種,在中國指由多人組成的中央政治局常委會及其集體領導機制,意即在決策上由一個集體或機構整體負責,而非一人決定。
概述 歷史沿革 特徵 運行機制 優勢比較 -
來華留學生醫學本科教育(英語授課)質量控制標準暫行規定
第十條 第十一條 第二十條
教育部印發的有關通知 附屬檔案1:暫行規定 -
積分制管理[李榮作品]
積分制管理 是指把積分制度用於對人的管理,以積分來衡量人的自我價值,反映和考核人的綜合表現,然後再把各種物資待遇、福利與積分掛鈎,並向高分人群傾斜,從而...
模式介紹 定義 相關書籍 管理研究院 積分制管理 -
學位制
學位制是國家或高等學校以學術水平為衡量標準,通過授予一定稱號來表明專門人才知識能力等級的制度。學位是評價學術水平的一種尺度。學位的授予建立在嚴格的科學訓...
簡介 歷史淵源 沿革發展 宗旨和意義 門類和分級 -
道爾頓制
道爾頓制(Dalton plan), 一譯“道爾頓計畫”。美國教育家帕克赫斯特20世紀初創行的一種個別化教學形式。其原則主要有兩條:一是自由,即學生在身...
簡介 目的 創新 道爾頓制 位於