組織簡介
拯救中國少年計畫（Save Chinese Youth Project）是一個教育類公益組織，於2012年3月由海內外大學生共同創辦並持續運作。該計畫通過支教、捐贈等多種形式，集結全社會各界力量，幫助貧困地區青少年獲得更好的教育資源；通過開展“未來領袖集訓班”等教學項目，幫助中國青少年拓寬國際視野、激發領導才能、塑造高尚人格、增強社會責任感。標誌含義
起源發展
拯救中國少年計畫成立於2012年3月，由當時美國華盛頓大學的中國留學生鄭人元發起，在國內外大學生們的不懈努力和社會各界的幫助下，最終建立起了一個分工明確、運作良好並飛速成長的大學生公益組織。大事記
2012年3月2日鄭人元來到雲南省乾海子村考察了當地農村教育情況，有感於中國農村教育的落後和城鄉教育的巨大差距，他和海內外學生決定成立公益組織發起公益活動，來幫助中國農村貧困兒童，使他們接受到更好的教育，並將組織暫名為“拯救中國少年計畫”，這也是該組織的創辦初衷。此後，拯救中國少年計畫的官方網站以及人人網、豆瓣、新浪微博等平台初步建立。
2012年3月16日
拯救中國少年計畫志願者徵集訊息在人人網發布，口號“讓無私的大愛成為我們的習慣”迅速傳開。國內外許多懷有愛心和責任感的大學生積極報名，經過面試和篩選，拯救中國少年計畫的運作團隊正式成立，並分別在美國西雅圖和中國武漢設立了國內外總部。
2012年4月15日
拯救中國少年計畫海外總部第一次會議在美國西雅圖順利召開。21日召開第二次會議。
2012年4月22日
拯救中國少年計畫國內總部第一次會議在中國武漢順利召開。
2012年5月19日
西雅圖總部製作了拯救中國少年計畫的第一期宣傳視頻，並在網路上迅速傳播開來，拯救中國少年計畫得到更多人的認可和支持。
2012年5月24日
拯救中國少年計畫北京分部組織志願者來到河北省淶水縣開展下鄉活動，考察當地貧困國小，訪問當地學生。此後，拯救中國少年計畫形成了自身的貧困學校信息庫，通過組織各地的下鄉活動蒐集和篩選可靠真實的貧困學校信息，並發布在官方網站，為社會捐贈提供信息平台。
2012年5月31日
拯救中國少年計畫在湖北武漢高校開展宣講會，讓高校學生們了解該組織，了解農村教育情況，喚醒在校青年的社會責任感和志願者精神。
2012年6月18日
拯救中國少年計畫在湖北武漢華師一附中開展名為“捐書建館，攜手你我”的活動，為湖北農村貧困學生髮動捐助，得到全校4000多名師生的熱烈回響，共募集圖書約30000冊、善款20000餘元。
2012年7月7日
拯救中國少年計畫開展華師一責任行動第一次下鄉行動，將華師一師生慷慨奉獻的圖書整理分類後，組織志願者分為多個分隊深入到湖北省蘄春縣、大悟縣、紅安縣、通山縣等貧困縣鎮，分別為當地條件落後的10餘所國小運送1000多冊書籍和書架，無償為這些國小建立起圖書館，並對當地的貧困學生進行了實地家訪，了解他們的家庭和學習情況。
2012年9月17日
拯救中國少年計畫武漢總部第二次總體會議順利召開。
2012年10月5日
拯救中國少年計畫華師一責任行動第二次下鄉行動順利開展，志願者們再次來到蘄春、大悟、紅安、通山等地的貧困國小，為當地的學生送去華師一捐助行動中募集的剩餘5000餘冊圖書，並將20000餘元善款以獎助學金的形式發放到了每個受助學生的手上。該活動被《長江商報》《楚天都市報》等媒體重點報導，隨後被各大媒體爭相轉載。
2012年11-12月
拯救中國少年計畫的志願者們連續5個周末來到湖北黃岡市大桴村中心國小，開展5期“未來領袖集訓班”義務課程，為50多名好學求知的學生帶去知識和鼓勵。
最新動態
拯救中國少年計畫從創立開始就以令人驚訝的速度成長，截止2012年年底：官網註冊志願者達到700餘名，遍布全國各省市
在武漢、北京等地開展下鄉活動近10次
募集並捐獻圖書共30000餘冊，善款共20000餘元，建造貧困國小圖書館近10所
蒐集並整理全國各貧困地區50餘所國小信息並公開在官方網站
與眾不同
更透明——公開所有財務，追蹤每一筆捐贈並提供雙向反饋，由海內外大學生和應屆畢業生獨立運作更簡單——愛心人士可直接對貧困學校、學生進行捐助，官網將統計並公布捐贈信息
更系統——聯絡全國各市教育局、志願者親自走訪，逐漸建立起可靠真實的全國貧困學校信息庫
更強勢——將構建全國中國小責任聯盟、全國企業責任聯盟、海外華人學生會責任聯盟，網羅全球華人的力量
更權威——組建學術團隊，創辦民間綜合性智庫，為所有公益活動提供學術支持
活動項目
捐書建館
城市教育資源集中甚至富餘，而許多農村地區教育資源十分匱乏，為了使城市學生們的學習資源能夠得到充分利用，使貧困地區的學生不因為經濟拮据缺乏學習資源，同時增進城鄉學生的交流和互動，拯救中國少年計畫創新地形成了捐書建館的活動模式。1.在城市裡條件優越的學校募集圖書等教育資源
2.將募集到的圖書等資源進行整理和分類，併購買書架等物資，以最需原則和公平原則運送到貧困地區國小，為學生們建立起圖書館。
3.對圖書館的運行進行監督和指導，並進行雙向反饋。
未來領袖集訓班
在開展的公益活動過程中，志願者們逐漸意識到，僅僅提供學習工具和學習資料對許多貧困學生來說遠遠不夠，他們需要鼓勵和關懷，需要瘋狂吸收知識，需要認識世界和社會，需要榜樣來幫助他們認識和發掘自己。1.在國內外廣泛召集志願者，通過嚴格的面試和篩選後的志願者們將形成教員團隊。
2.教員將負責準備教案、制定教學方案、上課教學、學生管理等各項工作，全程參與整個集訓班課程，所有教員既獨立自主完成自身教學工作，又能在團隊中互相交流、共同進步。
3.在初步試點的農村貧困國小結束集訓班後，將把集訓班模式推廣到各地。
