教學規模
學校現有國小部和附屬幼稚園共42個教學班，；學校在編教職工123人，其中研究生學歷6人，大學專科以上學歷108人；專任教師合格率100%，師資力量雄厚。其中有區級特級教師1人，中級職稱99人。
基礎設施
現有5棟教學樓。除學生教室外，設微機室，多媒體教室，圖書預覽室，音樂室，美術室，生物實驗室，室外植物園，活動室，田徑場，燈光籃球場等。學校各功能室均按1類標準配備，教學設施齊全。
教學成績
辦公大樓學校全面貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，走內涵發展之路，狠抓教育教學改革，實施科研興校戰略，教改成果顯著。
學校先後被評為中華經典誦讀全國優秀學校，廣西壯族自治區文明衛生學校、區中國小規範管理十佳學校、自治區教育系統先進集體並記集體二等功，廣西語言文字規範化示範校，全區中國小德育工作先進集體，全區關心下一代工作先進集體；柳州市文明單位、城市綠化先進單位、中國小和諧校園等。
作為自治區“做一個有道德的人”主題實踐活動聯繫點，拉堡國小堅持“育人為本、德育為先”的辦學理念，通過開展誦讀經典和“小主人鄉村體驗周”等特色實踐活動，紮實引導未成年人立足自身，深入社區，服務社會，文明成長。“小主人鄉村體驗周”活動曾獲全國未成年人思想道德建設優秀創新案例一等獎。“讀聖賢書，立君子品，做有德人”主題活動獲全國德育優秀成果一等獎。
特色項目
學校大力開展愛國主義教育
一、“兩看一讀一唱”，激發愛國熱情。
拉堡國小觀看愛國主義影片：在開學第一天，我們倡議學生與家長在家一同觀看《開學第一課》，在校利用信息課觀看《走進新中國》、《邱少雲》等愛國主義教育影片。並在校組織學生與家長同看一部電影《建國大業》。通過觀看這些影片，同學們寫下了一篇篇感情至深的觀後感，並利用班隊課、活動課、自習課進行交流，牢記中華民族曾經遭受的苦難與恥辱，以及浴血奮戰，災難後重生的堅強與偉大。觀看“國慶閱兵儀式”， 我校在國慶放假前給家長致了一封信，要求家長在10月1日當天陪同孩子在家觀看閱兵儀式，指導學生寫一篇觀後感，收假後在班裡進行展覽和交流，並推選優秀觀後感送到校園廣播站，全校交流。師生們表示，看了閱兵式，感到熱血沸騰，豪情滿懷。在觀後感中，學生們的愛國熱情油然而生，無不對祖國的繁榮與強大感到驕傲與自豪。讀一本愛國主義書籍。我校要求語文教師結合學生年齡特點從百部愛國主義教育書籍中遴選十本向學生推薦，閱讀後寫下讀後感，利用班隊課進行交流。唱一首愛國主義歌曲，2009年5月份，我們以班級為單位，推薦了一百首紅歌給學生們選唱。紅歌人人唱，班班唱，天天唱。“六一”兒童節以“歌聲飛揚夢想，童音唱響和諧”為主題開展紅歌合唱比賽。
二、“一聽一講一系列” ，踐行愛國誓言。
聆聽革命故事，繼承光榮傳統。邀請已經退休的韋春安書記，為師生們進行了革命傳統教育講座。開展小小輔導員宣講活動。高年級同學擔任輔導員深給低年級小朋友講述紅領巾的來歷。通過這個宣講活動，知道紅領巾背後的故事，從而更加熱愛祖國、熱愛國旗、熱愛紅領巾，明確一個少先隊員的奮鬥目標。結合讀書活動，開展“中國改革開放三十年”系列活動，如徵文、講故事、手抄報、攝影繪畫比賽，知識競賽、主題班隊、黑板報等比賽，我校還主動承擔柳州市關工委舉行的“改革開放三十年”票證展覽。在培育民族精神月中，我們將此活動延續，充分利用周一升旗儀式、音樂課、課前一支歌、班隊活動、課外活動課等時間，採用聯唱、大合唱、校園廣播等形式，努力營造“紅歌頌祖國”的愛國主義教育氛圍，讓經典紅色歌曲每天響徹校園。此外，我們還組織全體師生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上籤名寄語活動。
開展快樂假期活動
作為自治區“做一個有道德的人”主題實踐活動聯繫點，景行國小一直在思考：如何引導學生在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社區做個好公民？如何促進未成年人道德素質的提高？從2009年寒假起，該校充分挖掘社區與家長資源，結合學生實際，依託“我的假期我做主”主題實踐活動，通過“一個假期一主題”逐步滲透，有效培養。
啟智樓2009年寒假開展了“歡樂春節、和諧文化”主題實踐活動。學校要求學生以小公民的身份參與和諧社區的構建，和爸爸媽媽一起參與清掃街道、清掃社區公益活動，主動為社區擦洗公共設施、剷除“牛皮癬”；主動關愛老人、到敬老院慰問等，讓他們從身邊的小事做起，小手拉大手、大手拉小手，共同為社區清潔、綠化做貢獻。開展“今天我當家”活動，主動為長輩做力所能及的事，如做家務、整理房間、端茶、洗碗、盛飯等。2009年暑假開展“讓感恩成為我們的習慣”主題實踐活動。引導孩子在閱讀中學習感恩，在生活中踐行感恩。具體要求是：讀一本有關感恩的書籍，學寫讀書心得體會5篇，.摘錄古今中外經典感恩小故事或收集有關感恩的名言警句8個，寫兩封感恩書信，一封給父母，一封給老師，為父母做力所能及的家務勞動，主動為社區做好事，幫助有困難的人，讓孩子寫下感恩日記8篇，為父母、老師製作一張感恩賀卡。我們倡議學生學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩祖國。在活動中，一件件感恩社會的小事，一張張感恩的賀卡，一封封感恩的書信，一本本感恩實踐體驗本，都體現著學生對父母、對老師、對社會、對祖國的感恩之情。在教師節到來之際，我們還對這些感恩書信、賀卡和體驗本進行評比展示，並評選出道德實踐小標兵，在全校晨會上講述他們的道德事跡，號召全校學生向他們學習，學會感恩，用實際行動回報父母、老師和社會。“滴水之恩，當湧泉相報。”感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。這個學期，孩子們懂得了感恩、學會了感恩。
2010年寒假，以“愛我祖國、愛我家鄉”為主題，開展“歡樂中國年”實踐活動。在活動中，讓學生了解祖國、家鄉的春節習俗、了解祖國的傳統文化，努力做優秀文化的傳承者。在此次活動中，學生製作了一盞盞精美的花燈，這些花燈在開學後的半個月進行了展覽與義賣，義賣所得善款已全部捐獻給災區人民。培養了學生關愛他人、幫助他人的思想道德和民族精神。
讀經典詩文 做謙謙君子
● 經典詩文朗誦
活動背景
針對當前獨生子女嬌生慣養、怕苦怕累、無責任心，家長欲引導孩子學會做人卻不知如何下手等實際，依託經典誦讀活動，企盼在千年經典的潤澤下，厚實人文根基，啟慧少年心智，弘揚和傳承中華悠久文化，陶冶學生性情、優雅學生氣質、增強學生人文素養，引導學生追求真善美，堅持真理，學會感恩，成為一個具有君子之風、人格健全、文化底蘊深厚、有道德有責任心的人。
主要做法
1. 確立機構，科學指導。學校成立了“ 經典誦讀”活動領導小組，形成校長、書記負總責，教導處、大隊部具體抓，各班主任親自抓的網路格局，並延伸到社區，吸納家長積極參與到活動中，壯大了活動指導的力量。同時，學校還將“誦讀經典”作為課題來展開研究，增強了活動的科學性與針對性。
2. 激發動機，全面動員。一是召開家長會。會上闡明參加“經典誦讀”活動的重要性和必要性，並提出學校開展此項工作的實施步驟及活動內容、要求。二是召開學生會。由校長專門做動員工作，並由大隊部布置體驗內容及要求。三是向家長致一封信。每學期都給每位家長致一封公開信，並發放一套《弟子規》學習資料。
3. 注重體驗，內化德行。誦讀的過程是一個學習的過程，引導學生“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。通過經典誦讀活動的實施並持之以恆，讓學生植根於中華優良文化沃土，真正把誦讀內化成道德素養。 ● 日行一孝，善行天下
1. 日行一孝，學會感恩。學校每天按計畫組織學生集體背誦經典詩文，規定中午12：30～13：00為孝敬父母時間。每晚每個學生都要幫助家中做一件力所能及的家務活，如：主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯，打掃家庭衛生，自己主動洗衣疊被；對長輩說話用敬語，每天向父母說一句溫暖的話；不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。我們讓孩子們記下實踐過程，寫下“善行日記”，拍下孝親的錄像或相片，做成手抄報。學生製作親情交流卡，在卡上寫一句對父母感恩的話語，畫一幅精心的插圖，這無不滲透著對父母濃濃的感恩之情。
2. 尊師立志，崇文尚德。每年的九月，我校都會舉行了一次別開生面的一年級新生開筆禮。讓一年級的孩子和中國古代的傳統文化進行“親密接觸。”正衣冠、硃砂啟智、擊鼓明智、啟蒙描紅、禮敬親師、贈書勵學，開筆禮中每個環節都寄託著對學子的美好祝願。在領導、嘉賓和老師手把手地指導下，每位學子寫下了人生的第一筆——一個楷體的“人”字，其寓意是要每個孩子都做一個正直、感恩、有理想的人。
3. 唱響經典，淨化心靈。為了深化經典詩文的學習，淨化學生的心靈，學校請音樂教師教會學生唱《感恩的心》等歌曲，並充分利用紅領巾廣播站播放直抵學生心靈的《古詩新唱》，舉行“童音唱響和諧”合唱比賽，每天讓學生表演手語---《感恩的心》，讓學生時刻處在中華傳統文化教育的海洋里，陶冶了情操，震撼了心靈。
三、主要成效
格言林圖片1、儒雅文明的校風日益形成，學生學習態度、學習紀律明顯改觀，教師敬業精神和對學生的慈愛之心大大增強。從校長到老師到學生，在學校、在課堂、在放學路上，互相碰見或遇見師長都能主動行禮。
2、學校獲評為全國優秀誦經學校，2008年5月21日，全區誦讀經典現場經驗交流會在柳江舉行，我校師生在會上作經典誦讀展示，中國關心下一代工作委員會、中國傳統文化誦讀工程蔡恆奇秘書長、新加坡現代語言中心彭麗兒校長及四百多位各省教師代表對景行國小教師和學生深厚的人文素養和良好的德行給予很高的評價，《廣西教育》作了介紹，《柳州日報》進行了報導。
