專業培養
專業概述
導演專業是培養具備戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和戲劇理論研究能力的人才的專業，包括戲曲導演、戲劇導演和影視導演等幾個學習方向。“導演”的本義就是演出的組織者、解釋者和演員的鏡子，導演的出現也只是19世紀70年代，而學校教育中的導演產生出現要再晚一些。
1953年中央戲劇學院增設導演系，並於1958年聘請原蘇聯專家級導演普烏·列斯里來校任教，並分任藝術指導，開辦了導演幹部培訓班，招收全國各地劇團的一批有經驗的專業導演入校學習，訓練期為兩年，系統學習研究了斯坦尼斯拉夫斯基演劇體系，導訓班畢業演出為義大利古典喜劇《一仆二主》。
新時期，以陳凱歌、張藝謀、黃建新、吳子牛、李少紅、周曉文為代表的在改革開放中畢業的第五代導演，成為我國導演史上值得誇耀的亮點，他們所創作的《紅高梁》、《秋菊打官司》、《霸王別姬》等電影均為中國電影奪取了包括坎城、柏林、威尼斯等電影節在內的所有知名電影節的獎盃、並使中國大陸電影連續獲得奧斯卡最佳外語片提名獎如《一個和八個》、《黃土地》、《大紅燈籠高高掛》、《黑炮事件》、《輪迴》、《大磨房》、《二嫫》、《站直嘍、別趴下》等，都是這一時期的成就。在話劇導演中，孟京輝的《一個無政府主義的意外死亡》、《思凡》、《壞話一條街》等也在社會上取得了廣泛聲譽。
培養目標
戲劇影視導演專業培養具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論及劇本創作能力，能在劇院(團)或電視台、電影廠、編輯部等部門從事文學創作、編輯和影視導演的工作，以及在國家機關、文教事業單位從事實際工作的高級專門人才。
培養要求
戲劇影視導演專業學生主要學習馬克思主義的基本理論，熟悉我國的文藝、政策，系統地掌握戲劇、戲曲影視文學的基本理論和創作技能，有較強的觀察、理解、概括生活的能力，有較強的劇本創作能力，及較強的文藝編導能力。
知識能力
1.掌握戲劇、戲曲、影視文學創作的基本理論、基本知識；
2.具有戲劇、戲曲影視創作的基本能力；
3.了解我國的文藝、宣傳、出版的方針、政策和法規；
4.了解戲劇、戲曲、影視理論和創作的現狀和發展動態；
5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的理論研究和理論批評能力。
主幹課程
學習內容
戲劇影視導演專業的專業課程主要包括三大模組：劇作課程系列、表演課程系列、導演課程系列。
基礎課程
文藝美學、古代漢語、中國現當代文學、外國文學、基礎寫作、中外經典戲劇賞析、影視編劇、表演學、導演藝術、視聽語言、電視劇創作、影視劇評論、中國電影史、外國電影史、影片分析、類型電影、影視美學、導演大師研究、影視劇改編、電視文體寫作、紀錄片研究和創作、攝影構圖、電視節目編輯製作、影視錄音基礎、影視美術設計、中外美術作品賞析、中外音樂賞析、音樂劇概論等。戲劇影視導演專業通過影視短片導演實踐和跨專業的學生聯合影視拍攝作業訓練，注重學生實戰能力、人際交往等綜合素質的培養和提高。
專業課程
錄音基礎、音樂基礎、視聽語言、美學、色彩學、藝術概論、中外電影史、美術作品分析、中外文學、影視導演基礎、影視劇創作、影視大師作品讀解、影視精品賞析、繪畫基礎、攝影構圖、廣告攝影、電視攝像、數字圖象處理技術、新聞攝影、影視光線藝術、紀錄片創作、科教片創作基礎、節目製作、影視剪輯學和影視動畫等。
實踐教學
主要實踐性教學環節：包括社會實踐和藝術實踐，一般每學期安排3周。
發展前景
電視台、影視製作企業、影視媒體及專業院校。
開設院校
2014-2015年戲劇影視導演專業排名
| 排 序 | 學校名稱 | 水 平 | 開此專業學校數 |
| 1 | 中央戲劇學院 | 5★ | 11 |
| 2 | 上海戲劇學院 | 4★ | 11 |
| 3 | 南京藝術學院 | 3★ | 11 |
| 4 | 北京電影學院 | 3★ | 11 |
| 5 | 中國傳媒大學 | 3★ | 11 |
