內容提要
這是一本關於教師教育教學環境和生態問題的書。
本書試圖客觀反映基礎教育領域教師的職業生態，真實再現教師、校長和市民對當前教育環境的多元感受和見解。期望通過教師、校長、市民、記者以其各不相同的身份和視角，對基礎教育教師身處的教育教學環境和職業生態進行全景掃描，揭示其中的問題，引導人們對教師職業環境予以更多的關注和展開多方位的深度思考。
本書的出版不是幾個人頭腦發熱，在書齋里邏輯推演，故紙里考證思辨的結果。她是眾多教師、校長、市民和記者奉獻給教育和教師的愛心與智慧。我們將他們的愛心與智慧原汁原味地呈現在讀者的面前，希望本書中那些真實、鮮活、原生態的敘事、問卷和訪談，特別是其中所蘊含的思想，能夠感動、啟發更多的人，也希望這些素材能夠為教育政策制定者、教育理論研究者決策和研究參考。
作者簡介
魏東：1975年生。重慶商報社記者。
王緯虹，1957年生，廣東鶴山人。研究員，中學特級教師，碩士研究生導師。重慶市首屆學術技術帶頭人後備人選。重慶市人民政府兼職督學，重慶市教育科學研究院副院長，重慶市教育科學規劃領導小組辦公室常務副主任。先後獲省（市）政府獎8項。
目錄
第一章教師存在這些壓力
一、被學校非正常開除的壓力
二、工作時間過長給家庭帶來的不和諧壓力
三、修正自身不良情緒的壓力
四、找不到快樂理由的壓力
五、疲勞過度對身體造成傷害過後的壓力
六、收入不如其他職業的壓力
七、家長溺愛孩子給老師所帶來的被動教育壓力
八、學校對老師非全面考核的壓力
九、為職稱忙碌的壓力
十、升學率帶來的壓力
十一、學生家長不理解教學方式的壓力
第二章一線教師調查實錄
教師教學環境調查問卷（教師篇）
第三章我理想中的好老師
一、我喜歡付出真愛的老師
二、老師要蹲下來看學生
三、發現真與美的火花
四、責任是老師的底線
五、老師首先要快樂
六、幼兒的心靈是脆弱的
七、老師心中要有一架天平
八、時常反思才是好老師
九、應該有正氣和書卷氣
十、孩子們理想中的老師
十一、激勵學生不斷進步
十二、人生道路還很長……
第四章市民調查實錄
教師教學環境調查問卷（市民篇）
第五章我理想中的教學環境
一、物質、心理環境兩不缺
二、追求人人有理想的教學環境
三、教學環境要具備可持續性
四、心靈潔淨就是最好的教學環境
五、體驗身臨其境的教學環境
六、學習環境要你追我趕
第六章校長調查實錄
教師教學環境調查問卷（校長篇）
第七章這些現象說明什麼
一、學生評選“最差教師”
二、老師下崗只因不應付論文
三、家長為何傷害校長
四、為貧困生上學挖煤三年
五、大多數老師不合格
六、大學教師工作一月100元
七、教師有“七怕”
八、老師負重教學六大隱疾
第八章“過勞死”，漸成教師殺手
一、孟二冬：影響了……教學效果，大家多原諒
二、焦連偉：心理和生活壓力過大
三、杜繼紅：倒在宿舍的床上
四、高文煥：凌晨三四點回家睡覺
五、李華：為升學壓力透支死亡
六、何勇：超負荷工作導致死亡
七、搶救豆老師
第九章我們這樣關注教育
一、神女在呼喚
二、北京、重慶教育規劃比較
後記
