內容提要
本書較全面地介紹了幽默教育的各種教學方法，包括引用現成幽默教育的4種方法和自己創造幽默教育的29計，其中有各學科及課堂各部分的幽默方法，有幽默教學法使用當中的各種注意事項，並在附錄里提供了許多可供各學科選用的幽默素材及使用方法。本書文采與幽默並重，實例與理論相結合，其中一些章節已經獲得國家級、省級等獎勵。
編輯推薦
當今教育，教師厭教，學生厭學，迫切需要全面提高教師的素質和教學藝術。幽默是融自信、謙虛、樂觀、寬容、機智、進取為一體的良好心態和各種表現藝術的高級形式。幽默教育使課堂氣氛充滿活力，使師生和睦相處，幽默教育可以激發學生的求知慾望，開啟學生的心智，最佳化學生的個性，幽默教育使教師教得容易、教得開心，也使學生學得愉快、學得有效。學生擁有良好的品德、豐富的知識和強健的身體，對家庭、社會、國家將會產生較大的影響。
作者簡介
黃波，女，鄉村國小教師，從事鄉村國小教育十餘年，一直致力於研究一種“教得容易”的教學方法。此方法在湖南衛視《鄉村發現》節目中播出，引起了較大的反響。
目錄
前言 偉人·老師——幽默與教育聯姻的必要性
第一章 誰是教育的救世主——為什麼要進行幽默教育
一 教育，讓我歡喜讓我憂（教育的困惑）
二 愛他，就讓他快樂（解決困惑的方法）
三 波波老師的幽默理論
四 幽教影響深千尺（幽默教育的影響及影響的影響）
（一）幽默教育對學校的影響（1.幽默教育與教師 2.幽默教育與學生）
（二）幽默教育對家庭的影響
第二章 問君哪得幽如許——怎樣學會教學幽默
一 幽默教學的前提
二 幽默二十九計
三 教學幽默應注意的問題
（一）幽默運用的“天時、地利、人和”
（二）幽默與教育和諧的需求
（三）如何運用恰當的表達方式
（四）別走進幽默教育的誤區
四 幽默在教學各過程中的具體運用
（一）第一印象的幽默
（二）問候的幽默
（三）交往的幽默
（四）談話的幽默
（五）動員的幽默
（六）糾錯的幽默
（七）認錯的幽默
（八）“鎮壓”的幽默
（九）導入的幽默
（十）講授的幽默
（十一）提問的幽默
（十二）舉例的幽默
（十三）幽默的習題
（十四）評價的幽默
（十五）應對的幽默
（十六）告別的幽默
（十七）幽默的“懸崖勒馬”
五 幽默如何在各學科中左右逢源
（一）幽默在語文課中的運用
（二）幽默在德育課程中的運用
（三）用幽默故事題激發學生對數學的興趣
（四）幽默在外語教學中的運用
（五）幽默在歷史教學中的運用
六 幽默教育的軀體還需要一些微量元素的補充
（一）高薪元素
（二）低壓元素
（三）公平元素
第三章 讓幽默也“桃李滿天下”——怎樣對學生進行幽默薰陶
（一）潛移默化
（二）點石成金
（三）狗尾續貂
（四）東施效顰
（五）授人以漁
附錄1 《遊園不值》教學實錄
附錄2 我的日記300
附錄3 幽默素材
語文
思品
數學
主要參考書目
後記
