圖書信息
作 者：王鵬 著
出 版 社：國家行政出版社
出版時間：2011-5-1
版 次：1
頁 數：200
字 數：180000
印刷時間：2011-5-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787515000671
包 裝：平裝
21094371
內容簡介
教育是實現人類平等的偉大工具，“課程是學校教育的核心”，正確的認識和把握課程公平直接攸關教育公平，進而影響到社會公平和諧社會的建設。本書從課程理論和公平理論入手，在借鑑國內外課程制度、經濟制度實踐經驗的基礎上，提出了“課程公平就是為學生髮展提供其所應得的課程支持”的觀點，並從實質公平和程式公平兩大維度對課程公平進行了系統性的梳理，對學生應得的課程支持內容和結構進行了闡釋，對保證學生得其所應得課程支持的制度進行了構建，初步建立起了“課程公平”的基本框架，希望能為促進教育公平發展提供參考。
作者簡介
王勇鵬，男，1972年生，教育博士，現為湖南警察學院副教授，國家二級心理諮詢師，全國教學論專業委員會會員，中國犯罪學會會員、中國心理學法制心理專業委員會會員，主要從事教育學、心理學、犯罪學的教學與研究。主持並完成國家級課題與社科基金課題各一項，參與國家級和省部級課題研究10餘項，在國內學術期刊公開發表論文40餘篇，主編教材1部，參編教材3部。
目錄
第一章 導論
第一節 研究緣起
第二節 研究現狀
第四節 研究目的與基本框架
第二章 課程公平的內涵：為學生髮展提供其所應得的課程支持
第一節 公平的理解
第二節 課程公平的選擇
第三節 課程公平與效率
第三章 課程的實質公平：學生應得什麼樣的課程支持
第一節 當前我國為學生提供的課程支持中的問題
第二節 學生應得什麼樣的內容的課程支持
第三節 學生應得什麼樣結構的課程支持
第四章 課程的程式公平：學生應得的課程支持如何實現
第一節 課程制度：課程公平實現的保障
第二節 現實的經驗：課程公平需要怎樣的課程制度
