辦學歷史
慶元縣職業高級中學創辦於1983年，2010年被評為國家級重點中等職業學校 ，2012年11月被評為浙江省一級中職校 。現有正式教職工207人，其中高級職稱70人，中級職稱52人，市名師2人、市學科帶頭人3人、市教壇新秀10人。
辦學條件
辦學規模
學校現有占地面積117畝、建築面積38304平方米，班級數48個，在校生2002人。
硬體設施
慶元縣職業高級中學坐落於中國生態環境第一縣浙江省慶元縣雲鶴山山腳，占地面積117畝，建築面積38304平方米。學校環境清幽，綠樹成蔭，有充裕的活動場所，建有水泥籃球場，羽毛球場，排球場，室內室外桌球場，300m環形跑道運動場（內設足球場）等。
學校基礎設施完善，擁有先進的教學設施，實驗實訓設備總價值410萬元。擁有多媒體教室、計算機房、電子電工實訓室、財會模擬室、機械廠房、鉗子室等專業技能實訓室共18個。圖書館藏書30000餘冊。
師資力量
慶元縣職業高級中學現有正式教職工207人，其中高級職稱70人，中級職稱52人，市名師2人、市學科帶頭人3人、市教壇新秀10人。
專業設定
慶元縣職業高級中學設有會計、電子電器套用與維修、數控技術套用、果蔬菜花卉生產技術（食用菌方向）、木材加工（竹木製品生產與行銷方向）、計算機網路技術、旅遊服務與管理、學前教育8個專業。其中有電子電器套用與維修、金融事務專業2個省級示範專業、1個省級骨幹專業（電子電器套用與維修）、1個市級示範專業（數控技術套用專業）、1個市級品牌專業（電子電器套用與維修專業），2個市級特色專業： 果蔬菜花卉生產技術專業（食用菌方向）和木材加工專業（竹木製品生產與行銷方向）。
近年來，學校緊貼市場需求，不斷推進專業建設，最佳化專業結構整。強化了電子電器套用與維修、機械製造與控制及會計三個主體專業；提升了計算機網路技術專業；淘汰了服裝製作與行銷專業。2011年新設兩個涉農專業，即綠色食品生產與檢驗專業（食用菌方向）及竹製品工藝與行銷專業，主要依託我縣竹木和綠色食品的產業優勢，培養適應區域農業及農村發展需要的專業人才，服務地方經濟建設。2011年9月，以綠色食品生產與檢驗專業（食用菌方向）為基礎，學校與麗水職業技術學院簽訂合作協定，成立“麗水職業技術學院慶元食用菌學院”，專門培養食用菌產業的中、高級專業技術人才。
辦學成果
學校辦學實力顯著增強，辦學水平穩步提高，對外影響與日俱增。學校先後獲得：
國家級農民科技培訓星火學校、浙江省農民科技培訓基地、浙江省再就業培訓基地、浙江省衛生先進單位、麗水市特色製造業技能人才培養培訓示範基地、麗水市職業教育先進單位、麗水市模範集體、麗水市教科研先進集體、慶元縣文明單位、慶元縣人民滿意學校等榮譽稱號。
文化傳統
學校堅持走“校企合作”辦學之路，先後舉辦“意爾康班”、“寶暘班”、“弗朗遜班”、“商會班”等。一方面學校立足當地，重視縣域企業合作。通過對縣域內企業用工情況考察調研，學校主動與慶元縣工業園區管委會簽訂了校企產教合作協定書，共創“培養技能型人才產教學基地”，以“工學結合、頂崗實習、接單企業來料加工、教師在企掛職鍛鍊”等形式進行校企合作。另一方面拓展外圍，加大縣外企業合作力度。積極尋求合作，主動接軌外地企業，已與杭州、嘉興、寧波等長三角地區的企業合作，建立縣外實訓基地。目前，學校已先後與20多家企業建立了長期、穩定的合作關係，學生的就業有了保障。近幾年，學生就業率在96%以上。
加強實訓基地建設，按照浙江省中等職業教育實訓中心的建設標準配備了機械加工（數控車、數控銑、加工中心、車工、鉗工、電焊）、CAD/CAM實訓室、鉗工、電力拖動、自動控制、樓宇智慧型化、家庭視聽音響等一大批先進的實訓設備設施，滿足了學生實訓及教師科研開發的需要。目前，學校的機電、金融事務2個實訓基地為省級實訓基地。
強化學生專業技能培養，學校堅持“以賽促教、以賽促學”的人才培養機制，以技能競賽為抓手，努力提高學生職業技能素質，為技能型人才培養打下了堅實基礎，取得了顯著成效。近三年，學生在省、市技能比賽中有132人獲獎。特別是在2014年省第六屆中等職業學校學生創新創業大賽、省中職學校學生技能大賽、省青少年科技創新大賽、第八屆電子商務大賽及省第三屆中等職業學校教師創新大賽等省級賽事中共獲得一、二、三等獎各3項。
構建學生人才成長“立交橋”，不斷提升中職教育的吸引力和競爭力。一方面通過訂單教學、頂崗實習，校企、校校聯合辦學，提高了學生的職業競爭力，為有就業意願的學生鋪平就業道路。另一方面，學校積極開展與高職院校聯合辦學，實行“五年一貫制”、“3+2”等自考模式，滿足學生提升學歷層次、提高技能等級的意願。目前，果蔬菜花卉生產技術（食用菌方向）專業、會計專業與麗水職業技術學院、電子電器套用與維修專業與浙江同濟科技職業學院、浙江藝術職業學院合作、數控專業與浙江工貿職業技術學院、學前教育專業與麗水學院採取了中高職銜接的教育模式，打通了中職生直升高職院校的成才道路。
