內容簡介
如何看待人性自然?什麼是順其自然?什麼是教育中的自由和自由教育?怎么追求真正的心靈自由?人的幼年時期會怎樣影響其一生?大學教育承擔何種功能?教育有目的嗎?學校會消亡嗎?這些問題,是歷久而彌新的,今天還在不斷地刺激著我們的心靈,有時令人迷茫,有時令人興奮,有時又令人沉思。
千百年來的教育家們,早已對此進行了種種探索,其間既有普遍人性的追思,也有對他們所處時代與地區的特殊境遇的反省。他們的個性與人生遭遇千奇百怪,思考與探索的維度各不相同,匯成了綿延不絕的理念潮流,奔騰著,撞擊著,捲起無數浪花,深刻地影響著教育與教育學的命運。
本書以歷史的、理性的視角,對外國教育歷史中十位教育家流傳至今的永恆教育理念作出解讀,為我國當下推行素質教育與創新教育提供了較好的借鑑,是教師、家長、學生以及教育工作者等社會各界人士不可不讀的經典教育著作。
目錄
蘇格拉底:追求確定定義的教育
亞里士多德:自由教育
奧古斯丁:彼岸世界的教育
夸美紐斯:人權教育
盧梭:自然主義教育
福祿貝爾:學前教育
紐曼:大學教育
杜威:面向未來的教育
尼爾:心靈自由教育
伊里奇:非學校化教育