概述
這一級的信息融合,除了接受各個探測系統送來的融合的目標狀態和屬性外,還要考慮其它信源送來的情報,實時融合出戰場的態勢,揭示出整個戰場環境所含有的主要特徵。情報的主要來源是探測系統,情報中心在獲得探測系統融合後的戰場目標狀態和屬性數據之後,還要和來自部隊人員偵察,更廣義範圍的空間偵察(如照相衛星偵察),以及友鄰部隊傳來的報告,上級對戰場環境的描述和命令、批示等,進行更高一級的融合——情報融合,在這個層次上的融合對象是整個戰場環境,比第一級的數據融合的信息種類要寬廣得多,但也離散得多。
這一級的信息融合,除了接受各個探測系統送來的融合的目標狀態和屬性外,還要考慮其它信源送來的情報,實時融合出戰場的態勢,揭示出整個戰場環境所含有的主要特徵。 情報的主要來源是探測系統,情報中心在獲得探測系統融合後的戰場目標狀態和屬性數據之後,還要和來自部隊人員偵察,更廣義範圍的空間偵察(如照相衛星偵察),以及友鄰部隊傳來的報告,上級對戰場環境的描述和命令、批示等,進行更高一級的融合——情報融合,在這個層次上的融合對象是整個戰場環境,比第一級的數據融合的信息種類要寬廣得多,但也離散得多。
這一級的信息融合,除了接受各個探測系統送來的融合的目標狀態和屬性外,還要考慮其它信源送來的情報,實時融合出戰場的態勢,揭示出整個戰場環境所含有的主要特徵。情報的主要來源是探測系統,情報中心在獲得探測系統融合後的戰場目標狀態和屬性數據之後,還要和來自部隊人員偵察,更廣義範圍的空間偵察(如照相衛星偵察),以及友鄰部隊傳來的報告,上級對戰場環境的描述和命令、批示等,進行更高一級的融合——情報融合,在這個層次上的融合對象是整個戰場環境,比第一級的數據融合的信息種類要寬廣得多,但也離散得多。
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簡介 研究簡史 學科性質 研究內容 研究方法圖書館學是研究和開發文獻信息資源的,主要為各類圖書館、科研單位和情治單位培養具有圖書館學和情報學的基本理論,掌握圖書資料與情報信息的收集、分類、編目、流...
基本情況 2研究方向 3專業排名 圖書館學 情報學、情報技術教研室主任、副教授、諮詢學教研室主任、教授。1998年,被選為...常務理事,情報學理論方法與情報教育專業委員會主任委員,中國信息協會常務理事...情報技術》、《情報科學》雜誌編委,河北大學、安徽大學兼職教授。長期從事科技...
研究領域 教授課程 人物履歷 社會兼職 個人作品