產生及其風格
90年代後成長起來的青少年有很多出現了心理問題，因為大多數都是獨生子女，所以他們很難找到“心心相印”、“相互理解”、可以產生心理共鳴的知音，因此常感到不易被人理解並由此而產生不同程度的孤獨感。他們很難找到這種知音，所以內心處於一種精神匱乏的“懸空狀態”，他們常常感到煩悶不安。經常帶著‘面具’生活！因為他們不想讓人看到脆弱！ 90後的人接受義務教育，經歷了多次教育改革，雖然體驗過“減負”、“素質教育”，這個時代的孩子承受更多的還是學習壓力、升學壓力。繁重的課業負擔和心理壓力，使得90後普遍的對學習沒有興趣甚至厭學。諸多的原因，使他們變得沮喪、失望、氣餒、意志消沉、孤獨和孤立等情緒，也讓他們從童年就開始變“老”，更加懂得成人世界的規則，隨著社會物質財富的積累，人們思想活躍，他們的文筆可以華麗但不會鋪張，用最乾淨，最簡單的文字，寫出這個時代里，靈動的心所迸發出的無窮的自然魅力。讓陽光，恬淡席捲板壁文壇，去代替主宰了一個時代的冷艷與尖銳，撫平那些深沉而冷漠的孩子們，內心深處的傷痕與疼痛。
不用說，悲傷派的風格肯定是悲涼傷感的。但其細究，除此之外，悲傷派的風格清新、韻致高遠、樸素平淡，內容多樣，格局闊大，氣象萬千，聚遺憾、失望、難過、悲傷、極度悲痛於一體，充分表現出其獨特魅力與特點。另外，悲傷派也多融合深邃派、懷舊派、詩歌派等派別，使其三派大有無其特點的感覺。
悲傷派賦
也許給別人的永遠是樂觀，而留給自己的卻是連眼淚都哭不出的痛、無助……當一個人真的悲傷到一定程度時，我們所面對的再多打擊也不會讓我掉下一滴眼淚．不是我們的心冷了，而是在那一刻，我唯一能想到的就是喘上來一口氣……沒有人可以體會的到，一口氣對於我來說是多么的難．那種悲傷可以要一個人徹底轉變……變得你永遠分辨不出來，這一刻的我，是真是假！！！
我們對自己對這世界對所有的一切都以冰冷．悲傷．難過．痛苦等等人生在世一個字（累）：雪夜飛花隨流水，片片碎，絲絲傷。幾分悽美，思量斷人腸。笑看榮華皆糞土，冷眼對，借酒狂！
問天誰知我心悲，無人應，怒聲愴。波中驚影，竟是我模樣。夜夜黯然淚下時，孽風寒，冷月光 。
傷心
—李軍洋
守在你身邊的兔子，聆聽你的微笑
天空的色彩支離了夢的色彩，流浪的歸帆終究
要選擇流浪。幸福不再是你停留的，
走了的樹葉不落下的顏色還鮮艷，衣服絢爛了青春
飛出世界的動物想著世界，世界不是世界
動物把思想搬上疼痛的舞台，拌雜著生命最後的傾訴。
掏出心的流浪詩人，血淋淋地聽著古蘭經
聽著來自情人深處的撫摩，聽著天籟的哭泣
從一段距離到另一段距離，兩個距離之間
有兩個人的氣息。城市的污染把愛的欲望淘洗在鄉村的屋檐
沉默的語言包裹著春天的喘息。冬的腳步牽著他們離奇的夢幻
在迷離眼神的角度中，嘩啦啦的憂傷席捲著微笑
為何流淚的眼裡明明裝著的是一壺看不見的幸福。
笑一直在蔓延。在兩個人心中蔓延
蔓延成一種默契，蔓延成心底最傷心的往事
終於飛出巢的鳥除了能記得最終的歸宿外
或許飛出才是選擇，你說，我能不哭泣嗎
我走，走，走，走，
飛，飛，飛，飛，飛出屬於自己的地獄
讓血淚染成多年來得不到的期待
軟柳思
—程文德
亟聞鬢堂人消瘦，孤仞千山投老忙。
情纏華胥空折柳，絮飄江南多失倀。
滬城房湖慰夢魂，不知軟柳可曾蒼。
孤寂滄桑幾度青，杜鵑啼血神思慌。
正慮清明再稽首，街燈巷霓何時亮？
悲傷的感悟
—戀の安之神韻
日記已寫滿最後一頁
我告訴自己別再留戀
卻仍扎著你喜歡的麻花辮
想著你微笑嘴角的弧線
這一切仿佛還在昨天
可惜你已經 不見
外套上還能聞到你的味道
那淡淡的菸草味
然而就像日記翻過了一頁
又重新一片空白
悲傷日記已經到了盡頭
我想我可以學會忍受
你不在我身邊的日子裡
我會過得很好不再寫日記
悲傷日記已經被我關上
你再也不能讓我受傷
你不在我身邊的日子裡
怎么我卻感覺 卻感覺
不能呼吸
閉上眼又想起 你的溫度
日記已寫滿最後一頁
下一冊 是幸福
還是 悲傷
