課程性質
思想政治課是普通高中必修課程，高中思想政治課進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等基本觀點教育，以社會主義物質文明、政治文明、精神文明、生態文明建設常識為基本內容，引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發展奠定思想政治素質基礎。
高中 思想政治 課與國中 思想品德 課和高校 政治 理論課 相互銜接，與時事政策教育相互補充，與高中相關科目的教學和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任務。
課程的基本理念
（一）堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特徵相統一
本課程要講述馬克思主義的基本觀點，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密聯繫我國社會主義現代化建設的實際，與時俱進地充實和調整教學內容，體現當今世界和我國發展的時代特徵，顯示馬克思主義科學理論的強大力量。
（二）加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合
本課程要重視高中學生在心理、智力、體能等方面的發展潛力，針對其思想活動的多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異和各種生活關切的同時，恰當地採取釋疑解惑、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。
（三）構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模組
本課程要立足於學生現實的生活經驗，著眼於學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓於社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模組；在開設必修課程的同時，提供具有拓展性和套用性的選修課程，以滿足學生髮展的不同需要。
（四）強調課程實施的實踐性和開放性
本課程要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個領域套用知識的價值和理性思考的意義；關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在充滿教學民主的過程中，提高主動學習和發展的能力。
（五）建立促進發展的課程評價機制
本課程要改變過分注重知識性和單一的紙筆測驗的評價方式，立足思想政治素質的提高，建立能夠激勵學生不斷進步的評價機制。既要考評學生掌握和運用相關知識的水平和能力，更要考查他們的思想發生積極變化的過程，採用多種方式，全面反映學生思想政治素質的發展狀況。
高中課程設計思路
本課程採取模組式的學習形式，分為必修和選修兩部分。各課程模組的內容相對獨立，實行學分管理。
● 必修部分是所有學生必須學習的課程，共8個學分，設4個課程模組。
● 選修部分是學生自主選擇的課程，共12個學分，設6個課程模組。
● 各課程模組均為36學時，經考核合格，可獲2個學分。
● 課程模組的開設順序應根據學生的選擇和學校的實際情況確定，必修模組的學習主要在高中一二年級完成。
● 本課程必修部分每周2學時，各課程模組的教學以一學期為單位。
必修課程
圍繞經濟生活、政治生活、文化生活的主題設定三個模組，以馬克思主義哲學常識為主要內容，設定生活與哲學模組。共有四個課程模組的建構而成。
選修課程
選修課程是基於必修課程教學的延伸和擴展，是體現課程選擇性的主要環節。課程模組的設定，把先進性要求與廣泛性要求結合起來，既著眼於學生升學的需要，又考慮到學生畢業後的就業需求；既體現本課程作為德育課程的特有性質，又反映本課程在人文與社會學習領域中的特有價值。有 科學社會主義常識、 經濟學常識、 國家和國際組織常識 、科學思維常識、 生活中的法律常識等。如《經濟學常識》的主要內容是必修1《經濟生活》教材內容的延伸和拓展；《國家和國際組織常識》（高中思想政治·選修3）是必修2《政治生活》教材內容的繼續和深化。
