作品目錄
序
緒論
第一章 中學思想政治課的性質、地位和任務
第一節 中學思想政治課的性質
一、思想政治課是馬克思主義思想政治教育課
二、思想政治課的革命性、科學性、知識性
實踐性
第二節 中學思想政治課的地位
一、思想政治課在中學教育中的地位
二、思想政治課在中學思想政治工作中的地
位
第三節 中學思想政治課的任務
一、對中學生進行馬克思主義基礎理論 基礎
知識教育
二、培養中學生具有運用馬克思主義的立場、
觀點、方法認識問題和解決問題的能力
三、引導中學生提高思想政治覺悟和道德水平，
逐步樹立正確的世界觀、人生觀
第二章 中學政治課的課程設定和教學內容
第一節 中學政治課課程設定的歷史回顧
一、新中國建立前革命根據地學校政治課課程
設定簡況
二、新中國建立後中學政治課課程設定簡況
三、歷史的經驗和教訓
第二節 中學思想政治課改革實驗及課程設定
一、中學思想政治課改革實驗的展開
二、中學思想政治課改革實驗的課程設定
第三節 中學思想政治課改革實驗課程的教學
內容要點
一、《公民》
二、《社會發展簡史》
三、《中國社會主義建設常識》
四、《科學人生觀》
五、《經濟常識》
六、《政治常識》
第三章 中學生的心理特徵和思想政治課教學
第一節 學生的心理特徵對教學的重要意義
一、學生的心理特徵是進行教學的重要依據
二、中學思想政治課教學要掌握學生的
心理特徵
第二節 中學生的心理特徵
一、身體迅速發育和性成熟
二、認識能力發展
三、感情豐富強烈，容易動盪
四、自我意識增強
五、人生理想的形成
第四章 中學思想政治課教學過程
第一節 中學思想政治課的一般教學過程
一、中學思想政治課教學過程是學生的認識
過程和發展過程
二、中學思想政治課教學過程是教師和學生
雙邊活動的過程
第二節 中學思想政治課教學過程的特點
一、知識教學和思想品德培養的緊密結合
二、認識和實踐的緊密結合
三、教學任務的長期性和多樣性
四、教育影響的廣泛性和社會性
第五章 中學思想政治課教學方針
第一節 思想政治課教學必須貫徹執行
理論和實際相聯繫的方針
一、只有理論和實際相聯繫，才能全面
實現中學思想政治課的任務
二、貫徹各項教學原則都要以理論和實
際相聯繫為基礎
三、教學的各個環節都要貫徹理論和實際相
聯繫的方針
第二節 思想政治課教學實行理論和實際相
聯繫的途徑
一、民主教學
二、開放式教學
三、實踐活動
四、多渠道教育教學
第六章 中學思想政治課教學的組織形式
第一節 課堂教學是中學思想政治課教學的基本
形式
一、中學思想政治課課堂教學的功能和作用
二、中學思想政治課課堂教學的基本類型和
結構
三、中學思想政治課課堂教學的基本要求
四、思想政治課課堂教學中教師能動作用
的發揮
第二節 課外活動是中學思想政治課教學的
重要組織形式
一、中學思想政治課課外活動的功能和作用
二、中學思想政治課課外活動的形式
三、中學思想政治課組織和開展課外活動的
基本要求
第七章 中學思想政治課教學方法
第一節 啟發式的教學方法
一、啟發式教學是基本的教學方法
二、堅持啟發式教學的意義
三、實行啟發式教學的基本要求
第二節 啟發式在教學中的套用
一、啟發式在講授法中的套用
二、啟發式在談話法中的套用
三、啟發式在討論法中的套用
第三節 改進中學思想政治課教學方法
一、傳授知識的方法
二、培養學生能力的方法
三、提高學生思想政治覺悟的方法
第八章 學習指導
第一節 中學思想政治課學習動機的培養和激發
一、進行學習目的教育
二、培養學生學習思想政治課的興趣
三、利用原有動機的轉移
四、組織學生參加社會實踐活動
第二節 中學思想政治課幾種主要的學習方法指導
一、認真讀書
二、集中思想聽課
三、記好聽課筆記和記憶
四、善於思考問題
五、套用理論說明實際問題
第九章 練習 複習 考查考試和成績評定
第一節 練習和複習
一、練習和複習的意義和作用
二、練習的形式和方法
三、複習的形式和方法
第二節 考查、考試和成績評定
一、考查、考試的目的和意義
二、考查、考試的形式和方法
三、考試命題的原則和試題的類型
四、成績的評定
第十章 中學思想政治課教學準備和總結
第一節 制訂學期教學工作計畫
一、制訂學期教學工作計畫的重要意義
二、制定學期教學工作計畫的依據
步驟和方法
第二節 備課
一、備課的重要意義
二、備課的要求和方法
三、教學方案的設計和編寫
第三節 教學工作總結
一、教學工作總結的意義
二、教學工作總結的形式
三、教學工作總結的方法
第十一章 中學思想政治課教師的職責和素質
第一節 中學思想政治課教師的作用和職責
一、中學思想政治課教師的作用
二、中學思想政治課教師的職責
第二節 中學思想政治課教師的素質及提高
素質的途徑
一、中學思想政治課教師的素質
二、中學思想政治課教師提高素質的主要途徑
後記
